1.真正的领导者从来不会以领导自居，而是关注于自己的努力会发生怎样的影响和改变。领导从来不该是一个职位名称，而是做成事情的目标
2.父母在养育孩子的过程中，最容易把目标和目的两个概念搞混，目标是每个人成为更好自己的软实力。而目的只会让我们困于某一单一价值观而裹足不前。育儿要有目标，但不要有目的。
3.孩子在参加竞争类的活动时，父母不要去刻意强调名次，而应该多引导孩子观察自己努力的过程，让孩子反思：如果重新来一次，该怎么调动外力？如何与他人合作去共同解决一个问题？
4.把关注点从“我”变成“事情”本身之后，才能真正思考解决问题的办法。
5.我们在回答孩子的问题时，要陈述事实而不是观点。
比如：“妈妈，他为什么可以在操场上边跑边吃东西呢”？
“这样做不是好孩子，我们不学他”。（观点）
“吃零食需要坐着吃，如果边跑边吃食物容易进入气管发生危险，我们可以吃完零食继续玩”。（陈述事实）
前者的回答是观点，后者的回答是事实。
用观点回答孩子的时候，无法让孩子更好的理解规则，他自然就无法内化规则，也就很难去遵守规则。
而且这样做的标准是建立在外界的参照物上，如果有一天失去外界的标准，他就不会继续遵守了。
6.不要使用评判性语言。
例如“你怎么这么顽皮，总是扔玩具”“你不听话，不是个好孩子”。“你这孩子没礼貌”…
这些评判性的语言，不仅会让孩子真的成为那样的人，也会给孩子传达一个错误的信息：就是和我的标准不一样的，就是错的，我不喜欢的就是错的。
很多事情没有对错之分，只是不同而已，我们可以选择和他人不同，但也要理解他人的不同。
如果只有“对”和“不对”的价值观，就更就很容易随波逐流，因为孩子会害怕因为“不同”而“不对”。
父母要能够尊重和理解不同，并鼓励孩子接纳不同。
7.什么叫世界观？看过世界的人才有世界观，很多人心眼儿小，脾气大，无非就是把芝麻大的小事放大了，没看过更广的天地而已。
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