整个学生时代，我不喜欢音乐课。与其说是不喜欢，毋宁说是怕出丑更准确些。我自幼性格内向拘谨，而音乐艺术天生就与大胆表现是孪生姐妹。
说句实在话，我的初中时代，假如要学习音乐，条件应该还是蛮好的。我们的音乐老师是一位活泼开朗的青年人，还是学校的团组织书记，每天上午课间有一次在广播里教全校的学生唱歌。音乐课堂上，他在台上教，我们在台下一起学、唱。但到了期末考试，这位老师不喜欢“南郭先生”一起吹竽，要求学生一个一个到讲台前过堂。当然考试的结果还是开恩给个及格。想见当时我的感觉是多么尴尬。
也许是每个人天性种对美的追求，促使我不愿意就此停止对音乐的向往。上了大学，看的第一个电影就是在电教室小小的电视屏幕上播放的《音乐之声》，一首首旋律优美的歌曲 令我记忆犹新。我后来还选修了《交响乐欣赏》这门课，尽管课时不多，但在阶梯大教室听《田园》《梁祝》《英雄》等录音的场景，至今历历在目。
但这些点滴的接触并不能增加我多少音乐素养。大学期间，我没有唱过一首完整的歌。
工作以后，我买了一个收录机，空闲时听听歌曲磁带，也算是寄托对音乐的相思。
幸运的是，卡拉OK的出现，民间催生了不少“歌星”。有几年，单位也有布置了一个卡拉OK歌舞厅，供职工周末休闲娱乐。偶尔举行会议，晚上一起娱乐放松，在同事们的一再鼓舞下，我偶尔也试着唱一首相对熟悉的《红莓花儿开》或者《人在旅途》，发现自己也不是完全缺少唱歌这根筋。
至于家人、朋友偶尔在歌厅娱乐，当然自己也要更加表示出参与的热情。这样，我就发现自己嗓音还是较高，尽管走调的时候偏多，但歌厅里音响设备具有的美化声音的作用，最大限度地遮掩了自己的不足，增强了“无知者无畏”的信心。有的歌厅屏幕上还显示出电脑鼓励客户的高分，更主要是家人朋友热情的鼓掌，更令自己有时简直还相信了：如果早学唱歌也可大有作为。
后来条件也继续朝着有利于我的方向发展。由于要参加系统的合唱比赛，单位要招募多人组成一个合唱团。音乐梦未圆的自己，麻着胆子报名入列——当然并没有设置一个选拔的程序。数十近百人的队伍，经过业余紧张的排练，竟然在大赛中取得了名次。后来，这样的组团和竞赛又两次重演，只是单位的重视程度逐步提升，指导老师从毕业于音乐专业的同事升级到音乐学院经验丰富的老师，竞赛表演的地点从户外的大市场升级为全市最好的大剧院舞台，合唱团获奖的名次也由三等奖上升为二等奖。训练之余，合唱团还组织了一次自愿参加到录音棚录音的活动，丰富了我们的从业体验。
我的歌唱兴趣在与日俱增。在合唱团长期“歇业”期间，我交费参加了文化宫的合唱培训班，每周一次课。捧着老师印发的歌谱册子，通过不断的重复来加深词曲的记忆，提高迟钝的乐感。至于老师内心是否有“恨铁不成钢”的无奈，就不是禀赋平平如我者所能理解的了。
唱歌可以锻炼自信心，需要你打开拘束让天赋的乐管畅通无阻。 唱歌可以陶冶情操，愉悦精神，避免抑郁症，让工作和生活的压力得到释放，累积的负面情绪一扫而光。 唱歌还可以锻炼身体、增加健康，提高肺活量，锻炼你稳如泰山，气沉丹田，凝聚中气，打开三腔，发力出汗。老师还要求你常年坚持跑步、跳绳、游泳等有氧运动，以增强人体自带乐器的品质，防止声带因感冒罢工。 唱歌还可以结交朋友，为参加诸如公园合唱团、丰富未来的退休生活、延年益寿作准备。唱歌的好处实在太多。
既然如此，为什么不学习唱歌呢？谁说“人过三十不学艺”？依我看，也不尽然。
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