于漪老师说，我上课还要拿着教案来上，这怎么教得好，我怎么能够左右逢源，我一定要目中有学生，我是为学生服务的，教师的价值是在学生身上体现的。为此，教师要做到胸中有书，教材烂熟于心。
于老师用生命歌唱：
几万节公开课——一生都在教学；
几千场专题报告——一生都在燃烧；
几百篇教育论文——一生都在思想；
几十部研究专著——一生都在闪光。
为什么于老师的人格总是让人感动？是因为于老师的生命状态，作为九十岁的老人，六十年教龄，她仍然不离三尺讲台，继续担任教学任务，给老师、校长、教育局长上课，始终保持着教育的生命状态。
于老师的生命信条就是：生命不息，奋斗不止。
也许你要问，于老师的动力来自什么？
来自使命！
为学生、为老师、为国家的使命。
第一，为学生的使命。
于老师的一切工作都是为了学生健康发展，为了这一目的，面对自己的教育、教学总是做有过推断。
她一辈子学做教师，上了一辈子令人遗憾的课。这就是她的胸怀。为了学生的成长和工作的需要，她从历史老师改做语文老师，担任班主任，年级长，后来又担任校长。
孩子患了败血症，她第二天照常上课，没有为家里的私事请过一次假，脱过一节课。
她主动带乱班，为这个班说破了嘴，跑断了腿，带回了家。
为学生的成长，她不断研究教学，成为上海市首批八名特级教师之一。
第二，为教师的使命——有为推断；
第三，为学校的使命——有解推断；
第四，为国家的使命——有理推断。
于漪老师的气质是教育家的气质：
人不能识之我识之，这是一种见识；
人不肯为之我则为之，这是一种信念；
人不敢为之我则为之，这是一种魄力；
人不能为之我则为之，这是一种才智；
人不忍为之我则为之，这是一种气度。
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