一辈子学做教师
——读于漪老师《岁月如歌》
王冬茹
《岁月如歌》是“人民教育家”于漪老师2007年写的一部回忆录。在书中，于漪老师回顾了自己的成长历程、从教经历，分享了自己在语文教育、学校管理、教育改革和社会活动等多个领域的宝贵经验。从这本书中，我们感受到她面对困难的信心，教语文的用心，对待学生的爱心，管理学校的精心，还有她“一辈子学做教师”的虚心。
一、面对困难的信心。
于漪老师因日本侵华，童年就四处逃难，后来又经历丧父之痛，求学时条件异常艰苦，初登讲于漪台又被疾病困扰……面对生活中的各种困难，她始终牢记母亲的教诲：“要活，就要靠自己努力，自己吃苦。”她勇敢面对生活的考验，努力奋斗，苦中作乐，积极与病魔斗争。她告诉自己：只要有一线希望，就要努力，一步一步往前走。正是在这种信念的支持下，她不断向前，以苦为乐，解决了生活考卷上一道又一道难题。
二、教语文的用心。
作为教师，于漪老师给自己立了个规矩：要独立思考，刻苦钻研，力求真懂。为了备好一堂课，她常常花10个、20个小时，乃至更多的时间。自己钻研的同时，还积极向高明的教师请教。
她认为，作为一名语文教师，手中必须牢牢把握两个实际：一是教材的实际；二是学生的实际。为此，她备课，备教材，更备学生！她倡导“胸中有书，目中有人”的理念。
于漪老师说:“一名语文老师必须锤炼教学语言，研究语言艺术，使自己用语言所弹奏出来的交响乐能在知音者——学生的头脑里回响激荡，收到良好的教学效果。”为了达到这样的效果，她把自己上课要说的话写下来，反复修改，然后再背下来，上班路上再思考，再修改，课后写反思，记录自己的不足。这样整整坚持了两年！此外，凡是学校要求写的计划、总结等，她都一丝不苟的写，学生写作文，她也写下水文！正是因为如此用心，她的口语表达能力和写作能力提升很快。
三、对待学生的爱心。
于漪老师认为：要把班级带好，不管是班主任还是任课教师，都必须对学生满腔热情满腔爱，不是对少数，而是对所有学生，必须尊重每个学生，关心每个学生。她是这样说的，更是这样做的。她给生病的学生买吃的，为了和爱足球的男生打成一片，研究足球运动，努力发现“差生”身上的闪光点……她用自己的实际赢得了学生的尊重和爱戴！
四、管理学校的精心。
于漪老师当校长时，有明确的办学理念，追求高尚的教育境界，给教师和学生树立目标，团结教师，共同前进，不光重视学校硬件建设，更注重教师素养的提升。她说：“一名校长，就是一所学校，反映学习的面貌，学校的内涵，学校的精神，学校的办学质量。因此，他的思想、品德、气质、言行应为教师的楷模，学生的榜样。他应是学校的脊梁，顶住学校一片天，以人格塑造人格，以精神激励精神，春风化雨，恩泽师生。”
五、一辈子学做教师的虚心。
《岁月如歌》的扉页上写着“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师”。
于漪老师在教学、管理、教改等方面取得了卓越的成就，获得了无数荣誉，可她却说自己“一辈子学做教师”，我觉得，“虚怀若谷”就是为她而造的。正是因为谦虚好学让她取得了辉煌的成就！
如今，已是90多岁的耄耋老人、有着60多年教学生涯的她依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”。她用自己的实际行动践行着“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师”！她用这样的话语不断地鞭策着自己，也勉励着更多的青年教师。于漪老师，师者的楷模，她是名副其实的“人民教育家”！
感谢于漪老师，致敬于漪老师！
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