课例设计深度待挖掘

        今天的实际精品课例评审结束了，我们提交的课例所获成绩不是很理想。

       不是说教师没有走进课例的深度研究中，而是走的步伐不够深入，哪怕再坚持往前一点儿就可以，但停滞不前了。比如，这一学科与国家政治紧密相关，那得寻找中央电视台等高端视频材料协助，这样自觉不自觉中就提升了高度，而我们一开始就没有把目光放到中央电视台等高端层面上，能没有差距才怪呢；片尾不要为了“导行”结束而结束，而是完全应该精选有代表性且符合课例及师生需求的经典歌曲播放出来，这样能达成回味无穷、意犹未尽的感觉为好。毕竟，听课是一种工作，但也需要适当的精神放松和愉悦体验，不仅仅是学生，更是针对每一位听者，这是共性的心理需求嘛。可惜，我们提交的课例，根本见不到让人放松的“身影儿”，实在的没法再实在了。

       课例研究是个细致活儿，向深度研究进军已刻不容缓。