孩子快上幼儿园了或者自己上了，很多妈妈问，怎么识字？什么时候识字？今天把这个讲透彻。
一.能力
识字的本质分为两个部分，第一个部分是孩子要有视觉记忆的能力，第二个是需要有文字阅读理解的能力
1.视觉的记忆能力
它是来自于遗传，小朋友在胎内有没有受到这个铅中毒、苯中毒，如果有的话。可能会影响到孩子的视觉记忆，这也是为什么有个别的孩子他认字就是慢，你怎么教他都记不住，那他视觉记忆上是有一点点小障碍。
孩子识字，是有识字敏感期的，什么是孩子识字敏感期呢？就是孩子指着一个字问你，这是什么字啊？或者看他阅读的时候是不是有意识的会看字。这个时候那我们就可以开始教孩子认字了。
孩子的识字敏感期
4岁刚开始进入，5～6岁是高峰，最晚在10岁前
当然这个敏感期是有个体差异的，那在孩子敏感期没来临之前～我们妈妈要用什么样的方法去培养孩子的观察能力和视觉记忆的能力，去帮助孩子为识字打基础呢？可以通过辨别颜色呀，找不同呀，找相同，部分找整体，整体找部分这些游戏来进行。
视觉教具
这类视觉教具也是可以的，他要通过这个粗细的辨别，看起来很简单，其实就是在发展孩子的视觉辨别能力。再比如模仿动作，你教一个小小舞蹈，他能够模仿几个动作，能够记忆和再现你的动作。
平时在家里面儿，妈妈可以多让孩子做观察训练，做观察和体验训练，这样的话，对孩子的眼睛的辨别有好处，也能够帮助孩子为他做识字做准备。
孩子在具体的识字敏感期之前，还有一个图形敏感期，就是他会记住这个字大概的轮廓去记忆。
那这个时候推荐环境濡染法，就是可以在鱼缸上贴上鱼缸的汉字，电视上贴上电视的汉字，这样子就会增加孩子的轮廓记忆。
️️️注意不要强迫他，一定要认这个字儿，因为对于一个4.5岁之前的孩子来讲，他对具体事物的认识的喜爱和敏感远远大于对一个符号儿的认识。换句话说，识字文字本身是抽象的。
例如妈妈这两个字代表的是妈妈，这个这个活生生的物体，孩子们更愿意想到的是妈妈这个人，而这妈妈这两个字是抽象的符号儿，而抽象符号儿的敏感期是在五岁到十岁，所以不着急认字。
2.需要有文字的阅读理解能力
那大家猜猜阅读理解能力来源于哪？对啦，一方面来源于输入。输入，1.是父母平时和孩子的交流“同境输入法”也就是观察到孩子看什么，我们就跟他讲什么，2，就是绘本，补充平时我们家长说不到的。另一方面跟运动系统有关系的，爬行、倒立、或者旋转多的孩子，他的前庭觉就好，他就会有很好的这种视觉理解能力。
所以运动和学习是息息相关的，大家一定要注重孩子的运动呦。所以4岁之前，大家记得运动、阅读就好。
那真正到了识字敏感期，4岁开始，我们可以进行生活化识字，俗称捡破烂。比如家里所有的包装袋，我们都可以留着，什么薯片，qq糖，瓜子，边吃边认好快乐，实物与文字结合也是我们上面说到的环境浸染法，也可以在读绘本的时候，跟孩子读标题，认字，也可以在外面看见广告牌的时候，车站的时候告诉孩子。
再大一点5岁了，我们可以读分级了，因为5～6岁是学习非常重要的一年，孩子的思维从具象转向半抽象，如果你想让孩子上学轻松，这一年学习习惯，学习态度都要进行养成。
分级有很多，四五快读，小羊上山，一亩宝盒等等，包括一些机器，比如斑马思维机，摩比思维机，还有一些app洪恩识字之类的，大家根据需求自行购买就行啦。
再给大家推荐一些识字小游戏:
1 写在a4纸上，你说字，说到哪个跳哪个相应的，也可以贴在家里的墙上，让他去拍～（还能锻炼大运动）
2 摘果实，把字卡贴在胶带上，让孩子摘下来。
摘果实游戏
3 大侦探，适合晚上玩，把字贴到墙上，让孩子用手电筒找。
大侦探识字游戏
4 还有一些课堂上的大家可以变化方法去玩，大同小异。
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