昨天晚上，把本课导入部分理清了思路。
适才，静静地坐在电脑前，梳理第二、️三部分。（准备的教具：两片写有“秤”和“称”的板贴）
学生准备字卡“秤”和“称”。“重”和“量”。
学习活动二：初读课文 理清关系
要求学生自由的、轻声的朗读课文，勾画出文章除了曹冲还有哪些人物？
学生自然会得出：曹操和官员。
学生介绍曹操，学习“员”字。
学习活动三：精读课文 感悟人物形象
昨天晚上，把本课导入部分理清了思路。
适才，静静地坐在电脑前，梳理第二、️三部分。（准备的教具：两片写有“秤”和“称”的板贴）
要求学生自由的、轻声的朗读课文，勾画出文章除了曹冲还有哪些人物？
学生自然会得出：曹操和官员。
学生介绍曹操，学习“员”字。
今天我们学习了曹冲称象的故事，通过学习这个故事，我学会了曹冲称象的方法。第一步，先把大象赶上船，第二步，在...
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本文标题：二备课《曹冲称象》
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