教师要舍得放手，让学生多动脑。
教师的提问，引导，要有明确的指向目标。
学生的练习要关注全体，要检验学生的掌握情况。
除法的两种意义，包含除，平均分。
读课标。
熟读本册内容，分清重难点。
课前试教，课后反思，修改教案。
教学语言要精炼。
教师要舍得放手，让学生多动脑。
教师的提问，引导，要有明确的指向目标。
学生的练习要关注全体，要检验学生的掌握情况。
除法的两种意义，包含除，平均分。
读课标。
熟读本册内容，分清重难点。
课前试教，课后反思，修改教案。
教学语言要精炼。
教师要舍得放手，让学生多动脑。 教师的提问，引导，要有明确的指向目标。 学生的练习要关注全体，要检验学生的掌握情况...
今天学习的内容《用2-6的乘法口诀求商》例题1。除法的计算方法有三种，正常是用乘法口诀求商和想乘法算除法。今天的练...
今天学习有余数的除法例题4-试商，在之前我们求商的方法都是用圈画的方式来求商，今天正式学习用乘法口诀来求商，孩子们...
用函数实现9*9乘法口诀
上周，我执教的《9的乘法口诀和用口诀求商》一课，通过 备课和上课的前后比较，反思如下: 1、在新课导入方面:我选用...
一、复习旧知，铺垫孕伏 1.背诵1~6的乘法口诀 2.用乘法口诀进行计算 2×5= 3×6= 4×5= 6×5= ...
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《8的乘法口诀》是在学生学习了1————7的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下： 一、注重结合...
今天，M老师试讲《5的乘法口诀》。我猜想她会怎么教呢？是否会有点小跨度，用她良好的课感带着学生来一趟口诀之旅？是否...
本文标题：【评课笔记】用2-6的乘法口诀试商
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/nostdrtx.html
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