一次课堂上，我看见同学们无精打采的，让他们背课文，死气沉沉的，于是我就告诉他们，如果马上检查背诵时，五位同学都能熟练的背下来，我就给大家唱一歌，学生们听了像打鸡血一样亢奋，最后我为他们唱了二首歌。
奖励的力量
回到家里，自己仔细琢磨了半天，孩子们其实很简单，一点小小的刺激，小小的鼓励，都能激发他们学习的热情，而这些恰恰是我们平时所缺少的，一味的追求课堂容量，课堂的效率，而忽略了作为课堂主体的孩子们，成年人在自愿与被动下，工作效率都完全不同，孩子们亦如此。
奖励的力量
后来在课堂上我经常这样去做，如唱歌，朗诵，奖励棒棒糖等，虽然面对的是一群高中生，但同样有效果，不仅让自己省去了很多维持课堂纪律的时间，也让同学们学习的效率提高不少。
以上只是我在教学中的一点小体会，不足之处，请多多指教！
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本文标题：奖励的力量
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