汪培珽解答你在孩子英语学习过程中的三个疑惑

这周的读书笔记写的是最近看的一本书《培养孩子的英文耳朵》。

汪培珽解答你在孩子英语学习过程中的三个疑惑

本书的作者汪培珽，美国纽约圣约翰大学NBA，银行工作九年后，决定成为全职妈妈，她将自己的亲身体验整理研究，自创“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论。本书是七堂课之一，被称为华人世界最经典的亲自英文早教书，这本书相信只要持续地念英文故事书给孩子听，就能让孩子听英文像听汉语一样轻松，并循序渐进养成听说读写的稳定实力。

她在这本书里写了如何帮助孩子培养英文耳朵的步骤，浅显易懂，适合每个愿意为孩子努力的父母，当然读英文故事要求父母具备一定的英文能力，如果不会英语那么此书并不特别适合。好在我的学生家长父母英文水平都还OK，今天分享本书三个父母们会遇到的疑惑正解。

1语言关键期重要吗？

01语言关键期是存在的，从很多移民的孩子可以看到，年纪越小的孩子似乎不费力气就可以把英文学好，而他们的父母却怎么也无法企及。

02语言关键期，在于听说

就好比我们学中文，我们一定是先听说然后再是读和写，英语同理。

2小学二年级，记不住单词怎么办？

汪培珽解答你在孩子英语学习过程中的三个疑惑

01死记硬背的单词孩子不会用，更有可能消磨孩子的兴趣。

02背单词的前提，首先是听力的准备，孩子具备一定的听力输入，足够得语音信号，通过自然拼读法去识记单词。再是阅读，培养孩子的阅读能力，同样的单词多次出现的不同的阅读场景中，孩子自然而然就熟悉了。

3孩子回家不讲英文？

孩子在家是一个母语的环境，自然条件反射讲中文，他们会随着所处环境和说话对象的不同，自然切换最符合当时情景的语言。

总结一下，孩子学英语要符合语言学习的规律，先听说再读写。孩子越小，听力敏感度越高，越适合给孩子做大量的英文输入，至于为什么是故事书，因为这个有情节最容易引起孩子的兴趣，同时也会有思维逻辑的训练。

关于单词的问题，毋庸置疑单词的重要性，但是要知道单个的单词是没有意义的，增加阅读量结合拼读法才是单词增量的不二法门。

一句话，培养孩子的英文耳朵，从大量的听故事读故事开始。