关注孩子英语教育的家长或许都听说过以下三本书，分别是汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》，廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力：一年52周100本英文绘本阅读计划》以及吴敏兰的《绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度》。
（一）推荐者的背景
1汪培珽
美国纽约圣约翰大学MBA，知名教养孩子、培养孩子阅读习惯的专家。
她所开列及建议给孩子阅读的中英文书单，家长争相购买。
“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间最珍贵的资产，汪培珽相信，“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子最需要的东西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会。
2吴敏兰
吴敏兰是两个孩子的妈，现任凯斯教育机构执行长，美国哈佛大学双语教育硕士。
小时候跟着外交官父亲游走各国，受过六个国家不同文化的洗礼，学过七种语言，在泰国住了三年、韩国六年，回到台湾念国中，又到瑞典念高中，然后回台湾就读台大外文系，之后到美国哈佛大学取得跨文化双语教育硕士，并担任美国麻州双语教育（MABE）研究员。
3廖彩杏
儿童语文发展硕士，也是两个小孩的母亲。
专长儿童语言学发展、儿童文学，是儿童语文发展硕士，曾任英文老师，也是两个孩子的母亲，根据学理和实际教养经验，为孩子挑选合适的有声书。每一片专业录制的CD，不但声音表情丰富、节奏掌握得宜，而且情绪营造恰当，完整传达语言的精致内涵。
（二）推荐者的实验对象
廖彩杏和汪培珽的书，都是以他们自己的孩子作为实验对象，透过英文绘本的学习方式，小四就可以开始阅读英文版的哈利波特第五集，没有出过国却可以说得一口流利的英语，还会自己编故事。
不用补习不用硬背，轻轻松松就可以吐出一些诸如paleontologist (古生物学家)、claustrophobia (幽闭恐惧症)等高难度单词。
吴敏兰的书则不找自己的孩子做证言式的代言人，她的观念是透过一边读一边玩的过程，让孩子觉得学习英文是件有趣的事，因此在他的书中，推荐了许多适合不同年纪孩子的英文绘本，针对每本书不但有简单的内容介绍，并且还会说明一些在朗读上的技巧，如何吸引孩子的注意力，以及在读完绘本后，可以带孩子一起进行的一些小游戏。
举例子来讲，读完了「The Very Hungry Caterpillar」，可以用一条大浴巾把孩子包起来，让孩子在地板上学毛毛虫动来动去；读完了「Go Away, Big Green Monster!」，可以到书局买些不同颜色的不织布，然后上网找一些五官的模板，剪成不同的眼睛、头发、牙齿，让小朋友们拼出各式各样的小怪物。
（三）推荐者观点之比较
汪培珽 -「培养孩子的英文耳朵」
1. 为孩子选书时，不要低估孩子对于书本的接受度，有时候孩子的潜力远超过你的想象。
2. 每本唸熟了，再加下一本。（我觉得重点不是你「买了」多少书给你的孩子，而是你「唸了」多少书给你的孩子听。）
3. 真正引发孩子听英文故事书的，是「故事」，而不是「英文」。当孩子想听一个故事的时候，哪里管他是中文还是英文。只要是父母唸的故事，永远受孩子欢迎，所以，请多唸故事书给你的孩子听吧!
4. 语言学习的自然法则是「听说读写」，先听，再说，再读，后写。不用急着让孩子认字，当孩子的阅读量增加的同时，自然而然能够透过阅读时的图像记忆让记单字变得容易。
5. 可多帮孩子选购系列作品，当孩子对系列作品的主角熟悉了以后，就会像认识一个好朋友一样，想要再多知道一点其他的故事。
6. 中文英文的故事书要一样多。 (划星星!!)
7. 不对孩子考试，不要怀疑孩子学到了什么，也不用问孩子听懂了没。只要孩子愿意听完故事，就算大功告成。
8. 补习或许可以帮助孩子应付考试，却无法左右孩子的阅读习惯。
廖彩杏 -「用有声书轻松听出英语力：一年52周100本英文绘本阅读计划」
1. 「四不一没有」：不必先认单字，不必先学音标，不必先学文法，不必中文翻译，没有抽问考试。
2. 幼儿一开始是由耳朵来学习，在耳朵之后，才是透过眼睛看插画来学习，接着才衔接到辨识字形、认识单字，最后才是独立阅读。
3. 除了英文绘本外，书店、图书馆的听故事活动、观赏戏剧表演、DVD动画片以及网络上的免费资源等，都是让孩子在生活里接触英文的好方法。
4. 父母除了要有执行的毅力外，更要具备等待的智慧。(这句话要划三个大星星!!) 孩子的学习本来就不是一蹴可几，没有立竿见影这么一回事的，辛苦播种者，必能欢喜收割!
吴敏兰 -「绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度」
1.不少爸妈会担心自己的英文不够好，发音不够标准，真的可以唸英文绘本给孩子听吗?
其实孩子在学习英文的过程中，父母并不会是唯一的来源，将来还会从老师、网络、DVD等不同的地方听到英文，就算家长文法说错了或者唸的时候会卡卡的也没关系，孩子将来遇到新的各种英文刺激自然会弥补起来。
2. 在幼儿时期的英语阅读重点并不是「学英文」，而是让宝宝先喜欢书，对书有好感度，其中重要的关键就是爸妈要充满说故事的热情。
（四）推荐者的绘本阅读方式及推荐手法1绘本要怎么念
汪培珽建议书买来后，应该先由父母念给孩子听，故事听熟了之后，再给孩子听有声书。对于比较大的孩子，也就是中文已经说的很流利了，为了怕孩子一开始就排斥英文故事，所以一开始可以一句英文一句中文的唸。
英文完全照书唸，中文则由大人自然的翻译，意思到了就可以了，不用太拘泥于逐字翻译。等到孩子已经对于这个故事很熟悉了，就可以不用再翻译，直接每次都唸英文了。
对于小一点的宝宝，比如1岁之前的小朋友，一句话都还不会说，这时候无论跟他讲什么语言，英语、国语、闽南语，对他来说都是一样的，直接读英文，不需要任何的翻译。
廖彩杏则大大强调有声书的功效，因为特地出版的有声书都是请专业人士录制的，不仅声音表情丰富，情绪拿捏得宜，加上适当的背景配乐，会非常地吸引人想要听下去，同时，不同的有声书可以让孩子听到南腔北调、不同英语国家的口音，也对于练习英语听力非常有帮助。
廖彩杏的方法是每天3次，每次30分钟，每周3本持续地播放有声书给孩子听，每月12本，之后的两周再将本月的12本重复播放一次，经年累月下来，孩子可以听到上百本的英语好书。虽然每天照表操课就像在当兵一样，小孩压力不大妈妈我都先有压力了，但是她的毅力真的令人不得不佩服啊!
吴敏兰比较强调亲子共读，建议家长每天可以花20分钟读绘本给孩子听，「每天花20分钟讲故事，孩子会爱上书本、会想要探索这个世界，并且开始思考，同时学会拥有梦想。」有声书则是可以当作辅助工具。
2推荐绘本的方式
吴敏兰和廖彩杏的书里针对每一本他们所推荐的绘本都有比较详尽的介绍，包括故事内容、为什么推荐这本的原因等等。
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