水池前，同学们正排着队接水。
水哗哗地流着，冲的脸盆嗡嗡响，这声音似乎在催促同学们，抓紧时间洗漱；又好像告诉同学们不要出声音啊，我们是无声洗漱！
忽然，队伍里出现了一道不和谐的音符，我循着声音看过去。原来是两位女同学在水池前交谈。我走到她们身后，轻轻地说:“我想，我有了一个可以记住你们的理由了。现在请你告诉我你们的名字吧！”
“赵S雅。”
“葛Y丹。”
我继续对她们说:“请你们两位同学到办公室，签一下字吧！”
她们两个一起点了点头，端着脸盆，去洗漱了。
第二天，这两位同学主动来到办公室，在我的记录本上签下了她们的名字。
我看着她们把名字写好后，说:“这不是老师想要的认识你们的方法啊！我希望，在以后你们可以用更好的方式，展现自己的优秀之处，让老师看到优秀的你！”
她们听后，没有跟我说什么保证之类的话，而是对着我重重地点了点头？
开学第一天，我就和同学们说，在一周左右的时间里，每位同学都要积极地想办法让老师们最快地记住他们的名字，并且能够认识他们。我告诉他们，能够让老师记住自己的办法有很多。在课堂上，可以积极回答老师的问题，用自己精彩的表现吸引住老师；也可以课间时找老师问问题，多一些与老师单独相处的机会；还可以在班级工作中，发挥自己的特长，为班集体做贡献，让自己经常出现在老师面前。我还和他们说，老师们也有自己的方法记住新同学名字，比较快的方法就是记表现良好的和不好的。最终你如何让老师记住，都是取决于自己的表现的。
这几天，同学们都用自己的方式方法，努力地表现自己，希望自己可以很快被老师认识。
在每个新学期，如果我接手的是新的班集体。我和同学们都要说这一番话，希望同学们都努力展现自己的优势，一是为了更好更快地记住同学们，二是可以更好地开展新学期新班级的各项教育教学工作。
假如是你，你用什么方法记住同学们的呢？
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