逆反心理其实没有错
文‖张爱敏
01何谓逆反心理？
这是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立，自主，自由有了迫切需求。比如不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长老师“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。其实，若家长老师能够读懂孩子逆反行为背后的心理需求，学会尊重孩子，亲子冲突，师生矛盾就迎刃而解了。
02父母应正视逆反心理
刚刚念初中的孩子，正处在“心理断乳”期，其显著的特点就是“变”，生理上在变，心理上也在变，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。作为父母，要正视变化，珍视并迎接这一时期的到来。
逆反心理既有消极面，也有积极面。作为父母应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行科学的教育。
这一时期，孩子的好奇心，求知欲，思维力，创造力都在不经意间流露，作为父母家长应留心注意，因势利导，促其成材。可以从以下几点做起：
一是尊重孩子的自尊心，与之建立一种亲密的平等的朋友关系，倡导孩子参与家庭生活享有管理权。
二是相信孩子有独立处理事情的能力。日常生活中多创造条件去支持孩子，鼓励多参与，多体验。遇到困难、失败时，多鼓励，多安慰，多表扬。
三是要善于向孩子请教。家长要树立“父不如子”之理念，勇于承认自己的不足，并善于向孩子承认，乐于让孩子当“师父”。
03教师要善待逆反心理的学生
具有逆反心理的学生其实是在用另一种方式表达心理需求，他们并没有错，错在选择了错误的表达方式。而且，逆反心理也包含着许多积极的心理品质。
如这类学生的思维具有批判性，他(她)总是以一种怀疑的精神来审视一切，这是一种可贵的思维品质，引导得好，悉心保护，就会助孩子一臂之力，使其拥有诗和远方。而且，如果我们能创设一定的环境，激发其求异思维的发展，必将提升其思维敏捷性。
再如，这类学生具有争强好胜的心理，不听话，不顺从是其日常。他们敢于挑战权威，勇于指向世俗。因此，利用其好奇心与好胜心，往往会收到意想不到的效果。
善待学生，就是善待自己。
04逆反其实并不是魔鬼
正处于发育的过渡阶段的初中生，总会遇到不顺心的时候，也往往难以控制自己的言行，毫无顾忌，敢说敢做的孩子，总是口无遮拦，把心中的愤懑表达出来。此时，我们总是给予标签：不懂事，不感恩，不听话，等等。但反过来，听话的孩子，表面风平浪静的孩子所表现出来的退缩、压抑、懦弱、保守、逆来顺等则属于不良的心理品质。由此可见，逆反心理并不错。
利用学生的逆反心理，可以促进其勇于探索奥妙，勇于冒险的积极心理品质，从而磨炼意志，增强心理承受力，促进其从顺从依赖走向独立和创造，建立抗争和进取的意识。
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