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合理交换
小熊在吃一罐蜂蜜，小兔子看见了很想吃，它说：“要怎样才能吃到蜂蜜呢？”它想了想，想到了一个好办法：它跑回家拿起自己最爱吃的胡萝卜去和小熊交换，小熊愿意拿自己的蜂蜜跟小兔子交换。
小熊抱着胡萝卜一直往前走，看到树上有一只小猴子正在吃桃子，它也很想吃桃子，它拿起小兔子给它的胡萝卜跟小猴子交换，小猴子同意了，他给桃子递给了小熊，小熊吃到桃子了，她很开心！
上本书读完之后，晚上带给孩子挑选书籍的时候，看到了之前给她买的看图写话。我拿了一本看图写话，一本格林童话，给孩子说：“今天晚上我给你读两篇童话故事，你给我讲两篇故事，这样很公平吧？”孩子说：“好的！”
我给孩子读完童话故事之后，孩子就开始给我读看图写话，虽然她不会写字，只能讲，第一篇讲完，我感觉真不错，还挺像那么回事儿，于是就截取了一篇记录了下来。
为了不限制孩子的想象力，我都让孩子第一次讲，虽然有的连的不是太通顺，用词不够准确，但大致意思她都能够表述清楚，如果我先讲，孩子肯定会跟着我进入模式化思维，遏制了她想象力的发展。
等孩子讲完之后，我在孩子讲的基础上加入一些词语，衔接句子，给孩子做一个示范，让故事更完整。
然后再让孩子给我讲一遍，我发现孩子在第二遍讲的过程中，有意无意的已经用到了我给她讲的时候用到的一些词语，衔接语，进步更明显！
以后再给孩子读看图讲故事之前，自己也要先看看，提前准备一些可以用到的字词，便于帮助孩子润色故事情节！
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