教学目标：
1.通过教师进一步引导，使学生明白写话的基本要求。
2.使学生在看图写话中学会仔细观察、合理想象，并试着说一说、写一写。
3.通过教师对学生作品的点评，让学生初步学会评价看图写话，并尝试互评、自评。
教学重点：
使学生在看图写话中学会仔细观察、合理想象，并试着说一说、写一写。
教学难点：
通过教师对学生作品的点评，让学生初步学会评价看图写话，并尝试互评、自评。
教学准备：课件
教学过程：
一、晨诵诗导入，激发兴趣。
1.课件出示一年级上学期学过的一首晨诵诗《猫剪胡子老鼠笑》，引出猫和老鼠。
2.学生回忆之前读过有关老鼠和猫的绘本，《鼠小弟》和《云朵面包》，猫和老鼠不见面时它们都很开心。当它们见面时是这样的，播放动画片《猫和老鼠》片段，引导学生说说老鼠见了猫怎么样？
3.引出课题，我们今天走进第七单元的写话，也来编一编猫和老鼠的故事吧！
二、设置闯关环节，规范写话要求
1.格式关：开头空两格
2.标点关：标点符号占一格，顶格不写标点。
3.句子关：语句通顺不啰嗦。
三、观察图片，在说一说中提升语言表达能力
1.课件出示课本中的插图和写话要求，让学生认真读，明白写话的具体要求是什么。
2.观察课文插图中的小老鼠，用恰当的词语形容小老鼠此时的表情（如“大吃一惊、吓了一跳”），体会它紧张害怕的心情。
3.电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察图片中猫的脸部表情，想象它准备做什么？
4.大胆的发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫之间会发生怎样有趣的事情。
5.补充出示故事开头：“一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然屏幕上出现了一只猫。”请学生把这段话说完整。
6.同桌之间相互说一说，提提建议。
四、写一写，自评、师评、互评齐上阵
1.出示写话要求，让学生自己动笔写一写，用时5-10分钟。
2.出示写话评星星的标准，写完后先自己读一读，改一改，看看能得几颗星。
3.教师根据写话标准讲评学生的写话作品，中间可以让学生参与进来互评。
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