时间如白驹过隙，一转眼我在半坡小学已经呆了快一年了，在这一年里感觉自己成长了许多。
教学生活早已习惯了，习惯了上课严肃的表情、习惯了下课孩子们围着我转、习惯了放学带着孩子们一起踢足球。
在这一年里，我教的是二年级三班的小朋友，我们班一共有45个小朋友，各个年龄相仿，但是性格各异。每一个学生的基础、性格、兴趣等我还是比较了解的。所以，对每一位同学的交流沟通就要有不同的方法。
比如：我们班的李昊月，她是一位比较踏实喜欢画画的孩子，学习很优秀。对于这样的学生我会激励她学校组织的活动要积极报名，培养她外向的性格。我们班的李宁是一位调皮鬼，我让写的课外作业，他会挑着写。前面的和后面的都写，中间的一部分没有写，我在检查他作业的时候就会特别认真。我还说以后不许这样写，如果以后再这样你说该怎么办，他就说以后如果这样的话，我再写两遍。后来再次检查作业就没有这样的情况了。对于基础比较薄弱的同学例如：李怡彤、李媛瑞这样的学生。我会让我们班学生学习好的带着她们，给她们布置简单的作业。让学习好一点的学生带她们。这样两个人共同进步。
对于不同的学生我们要因势利导，要循序渐进，要因人而异。
经过我和学生的共同努力，我发现在这一年里，我和我们班的孩子进步都很大，我首先变得更有耐心了，更愿意倾听孩子的心声。在这一年里，首先，孩子们变得更有礼貌了。其次，经过一年知识的积累，孩子们知道了更多做人的道理，例如：学习了《画杨桃》我们要站在不同的角度看问题。学习了《小马过河》懂得了凡事要自己动脑筋，试一试才行等等。
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