总结·四日学习

  一转眼，已经上了四节鲁大师的数学课了。每一节课，都让我难以忘怀:从未有过的教学方式，有趣的实地考察，鲁大师温和又幽默的性格，让在天音的每一节数学课都妙趣横生，这些是在学校从没有体验过的。

  这四节课，我们主要从数学的角度围绕着『不过江测量新昌江宽』开展。鲁大师教会了我们分别从全等三角形，相似三角形，帽檐法和跳眼法来测量江宽。在鲁大师的课堂里，这些可不是纸上谈兵，早在第一节课，我们就开展了一次小型的实地考察，观察新昌江。并在第四节课学完了四种方法后，真正顶着烈日去测量江宽，在此之前还十分认真地在鲁大师的指导下做好了调查表，这些宝贵的经历，是在别的教育机构完全不可能体验到的。

  最难能可贵的，是鲁大师的性格和天音开放式的教育。鲁大师作为一个老师，却没有老师应有的威严，是那样和蔼，无论我们做什么都不会真正的生气，反而会以幽默的方式与我们应和。虽然这样会让我们有一些“小放肆”，但却让课堂无比活跃，无论是发言还是演讲都十分踊跃，一点也没有课堂的感觉，我们和鲁大师就像朋友一般。在数学课堂上，却会扯到军事手语到时空穿越，堪称最不像课堂的课堂。但正是这样的课堂，让我们喜欢上学习，喜欢上天音。天音这种开放式教育给了我们更多的机会，无论是实地测量还是平时课堂上的自由实验，都让我们的学习充满了活力，而不像学校里死板的教学，只有刷题。这种教育方式让天音变得更加与众不同，而让每一位天音的学生更加热爱这样的学习。

  每一次小实验都会让我们印象十分深刻，只有自己亲手做过，才会真正理解它其中蕴含的道理，秘密。另外，在课间，我们还可以进行许多小游戏，如:汉诺塔，华容道，七巧板等等。在这样氛围的熏陶下，许多从未接触的东西，可能就在不经意间产生了兴趣，并在不断观摩下学会了这门小技术。在玩乐的同时，这又何尝不是一种学习的机会呢？

  在过去的四天，我们完结了第一个专题，并涉及到了第二个专题:穿越。这让我越来越期待，接下来在天音的学习，接下来鲁大师的课堂，一定会带给我们更多的知识，更多的快乐！

总结·四日学习