前几年，我对赏识教育还不是太赞同，感觉总是夸每个孩子，是不是会让他们有些飘飘然啊？
可事实是，经常性的夸孩子，表扬孩子，是能树立正能量场的，有利于积极风气的形成，对孩子的成长是很有帮助的。
在《一切从赞美开始》这本书中，给赞美下了4种定义：一赞美是通过语言使别人的某种态度、思想及行为表现的更为强烈而采取的定向激励方式，二赞美是一种精神嘉奖，三赞美是一种润滑剂或万能胶，四赞美是相互的抬高，是一种双赢的策略。
所以，赞美激励是鼓舞学生士气的最有效手段。教师赞美学生，可以赋予学生积极向上的精神力量，教师要学会用好话迎合学生，不要放过赞美的机会，要寻找学生的优点来赞美！
赞美表扬学生还是有一定的策略的，首先赞美学生要持平等的态度，就要放下架子来赞美，二赞美要公正，即一碗水要端平，三赞美要及时真诚，此时不赞更待何时？四是赞美要公开得体，同时要学会“公开表扬，私下批评。”
赞美，还需要把握好度，不能随意拔高。
日常赞美，可以赞美那些最近进步较大的学生，可以赞美那些学习认真仔细的学生，可以赞美那些自觉预习课文的学生，可以赞美自主学习做的扎实的学生。
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本文标题：好孩子都是夸出来的
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