虽然每天早晨孩子们各种不愿意去幼儿园，可下午放学总是对幼儿园依依不舍。今天一如既往的要在幼儿园逗留一会儿，和当时在小班时的同学一起在幼儿园大厅的观赏台上爬上爬下，玩得不亦乐乎。
五点半以后老师们陆续下班打卡。看到了好久不见孩子们的小班班主任，她比我小十岁，瘦小的身材，稚气未脱的面庞。以前让我感觉无比亲切的小老师今天一直在逃避我的眼神，她不想搭理我。只是和旁边的家长说话。那个当下，我感觉到我有些慌乱，怎么了？以前那么热情的老师现在不理孩子也不愿意理我，虽说现在我们在中班，但是去年夏天开始就不跟她教了啊，她还是一直很热情的。我想起了，最近只有一次接触，就是过年时候她给我发信息拜年，由于手机的信息量太大，我看到她的信息是好几天之后了，那时候想都过去这么多天了，算了不回信息了吧。我想十有八九就是因为这个事情，我脑中开始想怎样弥补，外加各种知识方法，一起涌入，竟然还有个声音是：你学了这么多，跟别人说这么多，到你了，看把你慌的。立刻停止大脑，我让自己安静下来，体验自己让别人不高兴的感受。
回到家我一边做饭，一边思考这件事情。嘉许自己一下，自己学了那么多，关键时候还好还有觉知在，不会完全被事件和情绪带走。
这件事触发了小老师的模式和她的痛点，她非常的渴望被认可和肯定，这也是她一直都是很认真和努力的一个原因之一吧，她非常的注意细节，生怕有疏漏。那等到我下次见到她的时候我只要呼应她的模式，如果我愿意去这样做(当然现在的我非常喜欢嘉许别人)。如果我不想去呼应她的模式，那我也没有必要委屈自己，毕竟她是自己跟自己过不去呢。
回看现在的生活，发现在不经意间我都在使用学问，带着觉知在体验，把学问运用到生活的每个角落。我站在模式之外，当我身边的人表示对某件事某个人某个行为表示自己的情绪时，就是透露了他这方面的需要关照的地方。与我关系近的人，我会及时的给出呼应，并尽我所力以他们所能接受的方式不经意的帮他们拓展。学问让我跟周围的关系更加的融洽，工作和生活更加的得心应手。
我喜欢做一朵玫瑰，即使没有人看到我，我也可以心安理得的孤芳自赏；我喜欢做一朵玫瑰即使被踩在别人脚底，也可以给他人带去芳香。
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