关于网络教研中的开题环节，我们已经进行了好几次了，冬冬讲话开题，我来讲做有温度的课题，冬冬又讲了基础教育教学课题十八问的开题篇，我用纠缠这次词语，冬冬老师问我，你为什么一直纠缠在课题开题环节中，大家的开题报告都已经提交了，因为我深深的明白良好的开端是成功的一半，万事开头难的道理。前段时间都在讲理论，我在做任何讲座的时候都注意到不能只讲理论，一定要用案例来解释理论，但仍然感觉我们的理论还是很多，我的团队告诉我，课题研究本来就是理论多一点。我不死心，于是，和冬冬老师又商量了一下，线下开题的时候发现那些比较优秀的开题，转移到线上进行，给更多的课题组以示范引领的作用。于是就有了今天的网络开题报告会。
有什么样的标准来判断课题开题的方向呢？
于是我想到了孙涛老师，我已经记不清楚我怎么认识孙教授的，有任何问题，我都会求助与他，在他那里，他可以通俗的解释任何抽象的理论，于是，我一点点的明白了我曾经的自以为是。我明白了学术可以这么专业。我在看他的书的时候，曾经问过他，如此抽象的理论概念，甚至用到高等数学的统计学，你是如何写出来的，他说他看了一百本书才有了一本书的精华。
因为工作原因，他已经在统战部门工作了很久，他完全可以开辟新的领域，但是他对教育的初心一直不曾改变，他前段时间督促我写书，并无私的给我们最好的资源。
他有自己的公众号，无私的给大家指导课题，引领更多的人能够明白做研究其实是一件很快乐的事情！
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