常见的化学课堂:
1、讲解+严格管控——这种类型会让学生专注讲解。有效果，但进步缓慢。
2、讲解+纪律涣散——学生无法集中精力听讲，效果很差。
3、讲解不到位，缺乏逻辑性，语速过快或过慢。无论纪律如何，学习效果不佳。
4、活动型——课堂充满问题和实验。学生不断的相互讨论、回答、实验，这是展示课常用的手段。不一定比单纯的讲解效果好。原因在于讨论、实验等活动中不能保证学生的知识框架完整，比如单纯的教师讲解效果更好。
5、自学型——一些有想法的中年教师喜欢用的方法。他们具有讲解的经验，但想找到新的方法突破。学生在这种课堂上讨论往往比较激烈，但同时知识梳理方面完全是零散的，不利于知识的总结升华。
（未完，明天继续）
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本文标题：让化学课堂更营养美味
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