我家娃最近有点左右不分。做数学题，“请把左边的六个苹果圈出来”，“请把右边第4个橙子用颜色画出来”，本来已经认得这二字的女儿糊涂了。一年级老师为了让孩子更好掌握分清这二字，给他们编了动作操，从肢体直观更好记住这二字。这是一个好方法。
如果孩子慢慢进入高年级，分清左右够了吗？左字的偏旁是什么？和这个偏旁有关的字是？怎样用“左”组词？怎样用“左右”写出有意义的作文？“佐佑”和“左右”怎样分辨？那个时候孩子就蒙了，经常错别字连篇，这么这么烦啊？还要作文？怎样可以撩起让他们认字又识字的欲望？
先满足一下我们成人的思维。“佐佑”怎样理解？
人类习惯用右手，于是右手渐渐变得比左手有力，这个差异也体现在文化上，产生了右为尊、左为卑的观念，安排宴席座位时，比较尊贵的坐在右边，较卑下的就坐在左边，升官为“右迁”，贬官为“左迁”，这样的文化背景深深影响着“左”与“右”的构字。
“佐佑”的意思为辅助，支持，这样就很容易理解了。
“左”是“手”持“夯杵”的形象字，它的衍生字大多与建筑和拆毁城墙有关。古代战争，破坏敌人城墙是攻城的成败关键。为激励士气，同龄大军的元帅就会激励大家：“城里有酒、有肉、有粮食，只要攻破这道城墙就能得到你所要的，大家不要偷懒，奋力攻城吧！”以下“左”的衍生字便隐藏了这样的古代战争文化。
“左”的衍生字还有 随，隋，惰，差，稳，隐。
学一个字，会一大串字，消灭错别字有绝招。你知道也做到吗？
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