今天收到了朵朵老师发来的信息，是一条由于朵朵在学校遇到学习上的困难而“哭闹”的视频，孩子爸爸一开始也有情绪，甚至想回家好好教训她一顿；认真反思，觉得孩子成长中的很多问题，其实都是家庭教育中有“欠账”；冷静下来，从孩子“长期未来”考虑，和孩子进行了耐心沟通。
以下是我们整理的今天和朵朵聊天的主要内容。
第一，我们是让孩子认识到“哭闹”的后果，那就是会降智，长期哭闹会让聪明的孩子会“变笨”。因为朵朵日常有科学课的课外班，对科学（科技改变生活、科学课搞科研等）有一些基础的认知，我们给她讲哭闹对大脑神经的影响。让孩子认识哭闹多了就会影响大脑生长发育，打心里明白哭闹的长期危害。
第二，我们辅导孩子如何“疏导”情绪。告诉孩子，虽然情绪是看不到的，但是可以感觉的到、观察的到。我拿起她的手，让她把手交给我“管理”，演示“小手打自己了、撞门了“，让她体验自己不管，归妈妈管的后果。让她明白，不管自己的情绪时，情绪也会“失控”，各种不理性的“哭闹”，失控的情绪就像脱缰的野马，自己不管它就到处惹事。
第三，我们辅导孩子要包容自己的成长。告诉她对自己要求高，标准严是好的，但也要接受和包容自己做的不好的时候，知道哪里做的不好了，找出不足，再继续努力做好。让孩子明白，只有先包容自己，才能包容别人，包容自己的慢慢成长，才能和他人协作时充满包容。
第四，我们让孩子观看哭闹对班级、对其他人的影响。她一开始很不好意思不愿意看，我们就先给她举例说明，比如驾驶员要多看“交通事故”的影像来加深印象，以此来提醒自己要“安全驾驶”，然后陪着她看了一遍上午的视频。我们告诉她，这也是加深印象，下次有情绪的时候，想想录像中的表现，提醒自己不要再发生情绪“失控”的情况。
作为家长，我和孩子爸爸也认知到自己的问题。以前，我们误以为“哭闹”可能是孩子们的正常现象，不够重视“哭闹”，以为孩子长大就好了。但是随着朵朵越来越大，还会有“哭闹”的现象，就需要家长高度重视，一起帮助孩子渡过这个阶段。
晚上，我们一起陪孩子聊天，让孩子明白，爸爸妈妈以前没有教会她怎么管理自己的小情绪，不但影响了班级正常教学，还会影响她自己大脑发育。
最后和孩子约定，爸爸妈妈“错误的认知”要及时改正，朵朵自己也要努力，学校老师们也会帮助朵朵，老师们也会像爸爸妈妈一样，爱每一个学生，帮助学生成长，约定全家一起加油，下学期一定不再发生影响课堂的事情！
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