大家都是小学三年级是学习的分水岭，一二年级的知识扎不扎实，有没有养成良好的学习习惯，有没有掌握举一反三的技巧，从三年级的学习开始暴露，果不其然，才上三年级一个多月，各种的老师对儿子的批评接踵而来。
首先是语文老师，也是班主任，看到儿子的阅读量太少，阅读理解错漏百出，作文的时候难以下笔，课堂上不踊跃举手发言，不善于表达自己的想法，而且上课有时只顾自己抄抄写写，不听老师讲课，几个月以来成绩一直在中下徘徊，看不到有进步。接着还有数学补习班上的老师，指出儿子做题速度太快，不够细心，甚至毫不审题，只用固有的思维去做题，很多时会掉入陷阱而失分。
一直以为儿子学习比较自觉，他说已经完成，就相信他有认真完成，久而久之他对自己也松懈了，一二年级累积下来的知识储备，一来到三年级似乎已经不够用了，现在儿子再不发力追一追，就要拖后腿了，作为家长，虽不愿意孩子太累地学习，也不希望看到老师经常批评，左右为难！但是既然要在国内读书，我不能一味放养，让孩子自由选择，还是必须得需要适应这里的学习氛围和模式，只能狠心暂停儿子娱乐活动和减少看喜爱的漫画书的时间，换成文学作品的阅读，还要多检查和监督儿子的作业。想想本来就并非喜欢学习的我，终于要掉进另一个学习深潭里，而且这里不由得自己说放弃，因为我放弃的不是自己而是孩子，再艰难再劳累我也要树立榜样，陪孩子挑灯夜读。儿子也像极了小时候的我，觉得父母并非爱自己，而是长期逼迫自己学习不喜欢的课题，不能出去玩耍。是多么讽刺的恶性循环！但是孩子、家长、甚至老师都逃不出来。
一直憧憬能让孩子接受国外的教育，努力探索也努力工作，尽量不让这一目标离自己太远，也希望在这路上能找更多有共同目标的挚友，我需要勇气和支持！
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