重新调整心态，阅读《学习之道》，刚拿到书被书的封面的评价吸引了，以后看了目录，里面的一些故事也很吸引人，带着强烈的好奇心，读了《学习之道》的部分内容。
兴趣是最好的老师，人与人关系的基础源自于信任。
文中作者对象棋的爱是一种与生俱来，甚至可以说是无师自通，也许正是对象棋的爱和兴趣才让他后面学的更有动力。
作者的第一个象棋专业老师布鲁斯，正如作者所说“象棋是自己既亲密又充满狂想的世界，要想进入这个世界，必须得要得到我充分的信任”。我想信任是人和人交流沟通的基础。作为一名老师，和学生交流沟通的前提是要取得学生的信任，有了信任一切困难都会迎刃而解。
记得刚工作的第一年，班里有个孩子特别调皮，从来不写作业，班里学生们都习惯了他的状态，甚至于会嘲笑他，说他脑子有问题，有一天晚上放学，他作业完成的慢，自己就把他单独留下来，和他进行了简单的沟通，他走进自己才发现他长得挺清秀的，肤色白嫩白嫩的，也许是家里大人比较忙，来不及督促他每天好好清理卫生，脸上的脏东西很明显。他的眼睛很有神，不是那种傻里傻气的孩子。我说：“你看你长的这么白，这么好看，怎么每天不洗脸，不洗手呢，那样大家就都不喜欢你，你把手脸洗干净了，大家就愿意跟你做朋友了。”他低头看了看自己的手。我接着又说“你感觉自己笨吗？”他说：“笨”。当时记得听到这个答案挺无语的，现在回想起来也不知道当时的自己哪来的那么大的耐心去跟他沟通。我说：“你记住别人可以说你笨你傻，我们部门改变别人，但是我们自己不能承认我们自己笨自己傻，老师也相信你不笨，你看你长得这么好看，没有看到一点傻的感觉。”自己一直在跟他说，除了鼓励，还是鼓励，变化最明显的是第二天他的手脸都是干干净净的，自己很欣慰，不管是不是自己的话起了作用，但是证明肯定是听进去了一部分，那学期的后半段只记得他在课堂上不在无所事，期末成绩也还算理想。
上面的事发生在自己刚开始工作的时候。那个时候，有的是激情和热情，我有时候在想，如果是现在的自己再遇到这种情况，估计不会那么有耐心的去和学生进行沟通交流。时间慢慢长了之后，发现所有的激情和热情已经被这些所谓的“不太聪明”的学生消耗殆尽，让自己一度产生厌教的心态，想跳出这个圈子却又无能为力，每天都在做着垂死的挣扎，日子过得很压抑，正在努力调整状态，希望能让自己找回当老师的这份初心，不至于如此压抑。
授人以鱼不如授人以渔
作者在开始自己的正式的象棋学习生涯之后，布鲁斯并不是很强硬的要求作者改掉自己之前的所有“坏习惯”，而是在实践中纠正作者的错误，有一种“启发”是的教学思想，作者也是接受的心服口服，布鲁斯没有一味的说教，当作者走错一步，布鲁斯会先问作者的想法，之后会帮作者找到不同的解决方式，布鲁斯没有给作者灌输过多的信息，而是帮助作者的思维逐步走向成熟，布鲁斯通过劝诱式、幽默、轻描淡写的教学方法，为作者打下了根本性的象棋理念根基以及对于分析、计算的系统化理解。授人以鱼不如授人以渔，方法比内容更重要。也让自己看到，作为授业解惑的角色，我更应该给学生教授的一种思维，而不仅仅是课本上的死知识。
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