当一个孩子被夸奖为“聪明的孩子”的时候，应该被夸奖的很可能或者说更可能是这个孩子的父母。“更聪明”的父母生出来的孩子实际上不一定在出生时就比别的孩子“更聪明”——就算“更聪明”也不会“更聪明”多少，差异无论多大也都局限在那1%以内。然而，“更聪明”的父母的孩子，在随后的成长中每时每刻都有更多的机会耳濡目染并学习模仿“更聪明”的行为，而最终也就“变得”（也“显得”）“更聪明”——最重要的是他们的“学习能力”因此会发展得更为迅速。
摘自《与时间做朋友》
案例：
为什么中国人极其重视教育，重视学区房，重视名师和名校对人的影响？
大家其实都懂优质教育的重要性，然而不一定大家都懂这种无形的影响，表面上看不到的。
这也解释了东西部教育质量差距巨大的原因。再具体点，看看名校的老师都毕业于哪里就很清楚了，站在巨人的肩膀上和站在平地上学习，前进一步，那距离能一样吗？
启示：
解释了人是如何变得不同，变聪明或变傻，然后以马太效应迅速分化。
你的后代的聪明程度也很可能取决于你的聪明程度。这里的“聪明程度”是指见识，思维方式和行为方式，世界观，人生观，价值观，金钱观等一系列东西。
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本文标题：环境，学习与聪明
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