践行功课:
第2周第3天
8月11号，觉醒29号王文荣
1.今天你向孩子传递了怎样的生命气息？具体发生了什么？请描述一下。
（一早带孩子锻炼身体，传播真善美，做一个积极乐观的人，晨读语文）
2.今天你发现了孩子什么怎样的美好或优点？你在欣赏的过程中有怎样的决定？
（孩子在这几天里，已由23：00到22：00，今天做到21点多睡着了，早起也慢慢形成，连续三天六点起床，之前八点多）
3.如果你今天给你的孩子打分，你会打多少分？你愿意对孩子所有的表现都打10分吗？
（10分，继续坚持用发现优点和赞赏的心态，与孩子互动，用心陪伴）
4.如果你今天给自己的教育表现打个分，你觉得今天你的成绩单会得多少分？为什么？
（9分，今天邱老师评语一语惊醒梦中人，一直以为事多影响陪伴和教育孩子，从来没想过念头多。是的，我承认，念头多到犹豫的能量，做事不干脆，不利落，拖拉推诿。事实上陪伴质量大过数量。时间长短不重要，而是懂重点知分寸。）
二．亲子互动
1.传递生命的气息：朝气蓬勃。将自己和孩子早上上班或上学（起床）时的分开一刻变成为朝气蓬勃的状态，每天早上问候孩子：愉快的一天怎样度过？有计划吗？
（事前约定，事后检查，作业和体育项目都是，按计划过好每一天，发现和孩子冲突和矛盾减少，彼此都很愉悦。为人处事也是事先约定好了，晚上总结，以聊天方式谈心。）
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