发现自己有个问题，对孩子的学习上面的关注以及处理方式还是在自动模式下进行。
昨天和悠悠发生了冲突，我被一个 7 岁的孩子激怒了，浑身发抖，那种感觉简直太痛苦，很多时候是对自己的无力感非常挫败，事情是这样的 ：
昨天下午到了上课的时间，她不愿意上课，说没意思，后来想方设法说服她坐到了电脑前，完成了 40 分钟的网课学习，后面做作业确实无论怎么说都不肯做了。
给她安排了作业，我和她约定，我们一切话 25 分钟好好学习，我正在设定一个番茄时钟，全心全意的做自己的事情，她一会说不会做，一会不会写，一会说为什么她要写作业。
说我总是什么都管着她，逼着她做这做那，一点自由都没有。那么多作业为什么我不自己先写一遍，总是让她写。
还投诉：凭什么你一天到晚都在看电脑和手机，而我却不能看自己喜欢的动画片，还要学习做作业。每天都要不停的写作业，学习，还那么无聊。
她那声厉惧色的控诉，和着暴风雨般的哭声，在办公室里格外刺耳。我彻底被激怒了，这一段时间为了调整她的学习和作息，我基本上是半工作状态，陪着她上课，陪着她作业，陪着她游戏，休息时间也调整到和她的一致 ，手头上很多事情没办法做。可是好像真的意义不大而我，白天的时间工作效率很低，只能靠早起完成一点事情。
内心其实已经积压了很多情绪，加上最近工作进展不顺利，很多事情搁置，自己也很骄躁。我就爆发了，我看着她那愤怒并且抗拒的表情，甚至动了手，此刻，我的情绪也崩溃了，没办法很好的控制和管理自己。
我说：妈妈和你一起学习，一起上课，一起做作业，妈妈希望能够支持和陪着你，可是妈妈也要上班，也有自己的事情做，而我的事情都是在电脑手机上完成的，所以我的工作都要在电脑上做，并不是为了玩。
你不想学习，不想上课，不想运动，每天在家里就躺在床上看书，整个人懒洋洋的，或者上完课抓住一切机会看动漫，我看到这些行为真的很难过，也很生气，我不想自己的孩子成为一个只想看动漫的小朋友。
每次一提到学习你就各种情绪，对学习充满厌恶，我一点都不想逼你，可是作为一个学生，如果连基本的上课和学习都不做，那还不如不上学。
在我情绪的发泄中，我觉得自己对着一个 7 岁的孩子这么指责批评，除此之外别无他法，内心非常的无力。
后来孩子委屈的躺在沙发上睡着了，我坐在座位前超级崩溃，觉得自己每天都在做着学习力的事情，讲着情绪管理的课，讲着沟通的内容，为什么在孩子身上却出现了如此的的沟通障碍。这总挫败感太强烈了。我甚至在想，如果自己都不能身体力行，很好的呈现出学习和沟通的事情，凭什么来分享，凭什么要去引领别人！
安静下来的时候，反思，孩子的控诉其实是一种变相的呐喊，这个我很清楚，所以很多时候我并没有对此有反应。会更多的包容和理解，今天是因为给自己设定了一个时间管理的目标，和几个抗拖延的小伙伴约定要一起提高白天的工作效率，当孩子在我工作的时候再次发生类似的行为，我就被激怒了。
其实是我自己的方式改变了，可是孩子却承担了所有的冲突的后果。面对这种情况，找到了自己发怒的根源。是对自己的能力的不认可，进而当和孩子相处发现了自己没办法解决的问题，这个愤怒是来自对自己的崩溃，只是通过孩子发泄了出来。
她睡醒的时候，我把她搂在怀里，真诚的给她道了歉，希望她能原谅我，她也做到了，孩子对妈妈的爱真的是无条件的，可是对于妈妈来说这个过程真的很痛苦。好好的觉察和成长，必不可少！
也许， 正是因为和孩子相处的过程中遇到了这些问题，所以我才在学习力和亲子关系上特别关注，持续的关注，我在践行的同时，也希望真的实现一群人可以走的更远，也许此时的我并不能够真的做到知行合一，但是我一直在路上，只要我自己不放弃，我相信这条路一定可以坚持下去，也会越来越好
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