“我是一个什么样的老师呢？”
用我的学生的话来形容：她，上课时一本正经的讲课；下课时一本正经的胡来。
这段话山水平生在“小咖梦想聚集地”社群里的开场白，她分享的是自己的教学故事。
一下子我就被她的话牢牢抓住，这是一位什么样的老师呀，有那么一瞬间我想到了复旦大学的陈果。
就算你没有见到她，看不到她的表情，也会感到那种严谨与活泼，正经与顽皮。十足的一位有趣的有料的地理老师么，而且还是一位女高中老师哦。
我们都上过高中，一想到那堆积如山的作业，车轮战般的讲学节奏，密密麻麻的课表，我就在想，也就是地理老师才有这份“闲心”来搞笑吧。
如果她是物理老师、或者是数学老师，她还能如此幽默诙谐么。答案当然是没有什么能够阻挡，她对搞事情的向往。为什么这么说，你往下看。
她在教学上有自己的方法，使用视觉笔记做教案、运用思维导图画地理、甚至还在贴吧上回答地理问题，教学成绩顶呱呱。好一位用实力说话、与时俱进的优秀老师。
在与学生相处上，下课与同学们侃大山、聊八卦，话题涵盖学生的衣食住行，就连上一节老师讲得如何、有没有什么有趣的地方都不放过，与00后沟通无代沟。这不是一位知心大姐姐么。
在学生管理上，对待早恋有方法，对待上课带手机严肃处理，对待单亲家庭学生有爱心，而且还不时跟女孩子们强调女权主义，倡导女性独立。这不是一位完美班主任的代表么。
最喜欢她给早恋学生讲得一番“大道理”：
a.她会对有早恋倾向的学生说，你们现在喜欢一个人，就该默默地埋在心里，因为人生路还很长；
b.对两情相悦的决定私奔一生的学生，她又说，“既然你们决定在一起，那么我给你们一个建议，要在公共场所克制，要低调，千万不要在公共场所秀恩爱；为什么呢，有句老话：秀恩爱死得快啊”。
在教育的探索上，她说地理可大可小，小到吐鲁番的一颗哈密瓜瓜子，大到银河宇宙，无限空间。
她认为教育的本质是教学生做人，做真自己。所以教师的职责就是教会学生学做真人，正如她说“有根植于内心的修养，有无需提醒的自觉，有以约束为前提的自由，有为别人着想的善良”。
在自我学习上，刷微博、逛贴吧、泡论坛、进社群，混迹在各类社交平台；另一方面学习做视觉化笔记、学思维导图、学写作等等。好一位多才多艺的终身学习者。
听完山水平生老师的教学分享后，我的内心飘过一个巨大的赞字，佩服的五体投地，这不就是最美的地理老师么。
很多人不禁会想，要是当年我们也遇到这么有趣有学识的地理老师，那该多幸福啊。
可是当我回想我的高中生涯时，虽然没有遇到这么爱搞事情的，但是也遇到了很多好老师，他们的特点就是知识渊博、教学经验丰富，这是硬实力上绝对过硬；在软实力上也是闪闪发光，比如有爱心、幽默、好玩有趣等等。
那么你想过么，什么样的老师才最受欢迎，成为最美的老师呢？
一定不是最搞笑幽默的，段子多、笑料层出不穷，因为老师也是要拿成绩说话的；
也一定不是教学质量最高的，因为死板严肃的老师人人敬而远之，板着脸教学生越教越害怕；
最受欢迎的老师通常都做到了这两者的结合，有教学实力也有人格魅力。
倘若这位老师再有责任心、有爱心、学习能力强，那么简直就是学生心目中的最美的那个人。
她的分享给带我们重温了学生时光，仿佛再次重回课堂，与山水平生一起上课学习。
最主要的收获有两点：
第一、感恩
我很钦佩她，一位好老师，更是老师们的典范，学为人师，行为世范。感恩我们相遇；
同时也想起了那些我的中学、大学的老师们，感恩你们，伴我成长，让我走出大山，用知识改变人生；
第二、打造核心竞争力的路径
做一个受欢迎的老师也是在打造独特的竞争力，也可以说是个人品牌。
你会发现她们绝对不是在一个方向上或领域上死磕，比如就是专研自己教学方向；
而是多领域探索、再培养几个擅长的技能。有时仅有“一技之长”就不如“技多不压身”，这种多维度竞争不仅适用于教师，更适用于职场与生活。
最后，再次感谢老师们、感谢你们的付出，栽培了一批批学生，让他们从懵懂走向博学，从依赖走向独立。老师，您辛苦了！
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