2004班级日记第四篇

【2004班级日记第四篇】

今天是同学们认识的的第四天，大家开始逐渐开始熟悉起来了，各班自习课都出现了纪律问题。今天下午第三节课的时候，老师刚走没多大会儿，我就收到值班老师发的短信信息，说我们班有不少同学在说话，我到班上对全班同学说，我希望所有同学都能记得，不管是老师在还是不在，只要是上课时间，禁止任何同学以任何形式说话，我们少儿部队检查非常的严格，不管是什么原因，只要有扭头有交流，有说话就会被记名的，而被记名之后，一定会受到处分。最后的一节多课的时间，班上的纪律保持的还是很不错的。回头我也需要对班委进行一个培训，当班里面出现一些突发的纪律情况时候，应该如何去正确的处理。

下午的大课间，我叫了班上的语数外物理的课代表，以及班长，给她们每人一张全班的名单，用来记录作业没有完成的同学的名字，做好同学和老师之间的沟通，有问题及时向老师反馈，老师的意见也及时向同学们传达。记名字的那张纸需要保留到期末，作为对同学们的一种监督评比的依据，期末的时候评选三好学生，需要根据这一学期的考核成绩来算，作业是其中非常重要的一项。

今天数学老师到班上上课，李老师毕业于著名的华中师范大学。明天我需要跟数学老师多一点的沟通，进一步去了解她，以便做好她和同学之间的沟通。

今天晚读给同学们分享了一篇文章，我们应该以什么样的人为自己的偶像。里面写到了独臂少年张家诚以易建联为我偶像，一位医生以终南山、张文宏为偶像，一个学习农业的大学生以袁隆平为偶像，还有湖南耒阳的高考毕业生钟芳荣以樊锦诗为偶像来选择自己的人生道路。偶像是什么？人民日报的这篇文章认为，偶像就是能够让你对未来的道路更加的坚定，指引你的人生的方向，让你的成长更有动力的人。我非常同意这样的看法，我也把这篇文章分享给同学们，希望同学们去思考偶像对于我们的成长究竟应该起到什么样的积极正面的作用。

今天上语文课讲了开学第一课。语文其实跟我们的日常生活紧密相关，我分享了一个朋友圈，我和另外的一位老师去了同一个地方，拍出来的照片和写出来的文案差别很大。

我分享了一组校园的照片，校园的博约亭和乐府廊因为有了中国的古诗和论语的元素而提升了文化的品位。我又分享了我有一段五点半早起读苏轼的诗词并写鉴赏文字的经历，语文的学习就是在阅读和写作当中不断提高的。最后分享了我和同学们进行的一次毕业旅行，我们选择去江西，是因为在1000年前白居易曾经在那里留下了琵琶行，李白曾经在庐山留下了望庐山瀑布，白鹿洞书院后来培养出了很多明转名扬天下的文人，还有王勃在滕王阁上留下了滕王阁序。旅行中蕴含了丰富的文化元素。

每个人都和语文紧密相关，我在两个班分别都请了七八个同学来分享自己名字的含义，因为名字是浓缩的文化精华，在那简单的一个名字当中，都蕴含了文化的深意。由一个字，我们可以联想到跟它相关的一些词，也可以联想到与它相关的一些成语和句子，联想到最经典的诗文的名句，以及跟他相关的名人。每个人的名字的含义未必是由父母在刚开始取这个名字的时候就完全能够解释和赋予的，随着年龄的增长，我们可以根据这些字，根据我们对这些字的联想，赋予它更加丰富的含义，这其实就是语文学习能够给我们带来的好处。即使这个名字是算命先生给起的，我们仍然可以根据这个字本身的多重含义选择出来一些美好的、能够代表我们性格，或者给予我们对未来发展的一种向往的含义。

最后我说了学习语文需要准备的三本工具书是现代汉语词典，古汉语常用字字典和语文基础知识手册，需要准备三个作业本，分别是作业本随笔本和积累本，以及一本练习书法用的米字格本。