为了让我们的孩子不输在起跑线上，家长对于英语的启蒙教育也很重视，那我们今天就来分享一下学龄前孩子英语的学习。
1.孩子学习英语什么时候最好？
答案是越早越好，原因如下。
①.心理学家研究表明，人类学习语言存在敏感期，存在效率与年龄相反的关系，也就是说年龄越小学英语，效率越好，越早接触语言，对于孩子学习语言更容易。
②.面对高考，每个孩子需要考六门科目，每天要复习这么多课程，不仅如此，高考改革语文的阅读量激增，有些学生甚至连题都做不完，对于孩子压力特别大，如果能减轻一点再好不过。
而英语作为一门语言类学科，早点规划，早点开始学，才可以早点达成，才能腾出时间学习别的功课。
那什么时候是最好的时间？
六岁之前不嫌早，六岁之后不嫌晚。最好是在六岁之前，孩子母语形成之后，六岁之后也不要着急，虽然语言习得和学习效率在下降，但今天学就比明天学早，就更容易。
2.英语启蒙的基本认知
语言学习要先听说，后读写。
没有听就无法真正地学习语言。一个孩子从呱呱坠地之日起，每天都在用听力感知周围的世界，每天都在接受来自不同信息源的有声需要刺激，这就为孩子说话创造了条件，为学习语言奠定至关重要的基础。在英语听、说、读、写四项能力中人们把听放在首位不是没有道理的。
语言学习的顺序，是先听后说，先读后写。听和读都是输入技能，读写是输出技能。
先输入再输出，输出的水平往往由输入的质量决定。
我们母语用9-13个月的输入刺激，听大人说话的过程才让孩子开始张口说话，没有大量的英语听力的积累怎么能让孩子学会说英语？同样，没有大量的阅读输入，怎么能做到下笔如有神呢？
那听说读写四大技能，具体怎么合理分配时间和精力？50％的听说，30％的阅读，20％的写。
词汇积累比口音重要。
我们会经常纠结于到底是说美式英语还是说英式英语才对呢？其实呢，英语最终是用来交流的，纯正的发音并没有那么重要，只要用词准确，表达清晰即可，重要的是词汇的积累。
学习语言要浸入式，不要翻译。
学了十几年英语发现，和老外对话时，脑子里才一个单词一个单词翻译，等到老外说了三四句了，才懂第一句话的意思，就算听懂了又不会说，是不是很熟悉这个场景？经常会听到到说学的英语是哑巴英语，其实更准确的是聋哑英语，既听不懂又说不出来。
那我们要怎样教育我们的孩子说英语？很简单，就是用英语学英语，不要借助汉语来学英语。因为中英文属于不同的语系，表达的意思不能完全匹配，翻译式学习会造成词不达意。
举个例子，我们可以直接拿着苹果或者苹果的图片，跟孩子用纯英语交流，为孩子创造一个语境。
学语言要短时，高频。
幼儿启蒙阶段，不需要花费很长时间专门来学英语。每天花10-15分钟，一周三次（五次更好），和孩子设计一个英文小游戏，一起进行英文对话，就很好了，重要的是要持之以恒。
英语和咱们母语一样，要时不时跟孩子说话，互动，反馈。
日常中家长怎么教孩子英语？
用游戏创设英语关键
比如说，孩子学习了两种颜色，又会说this is句型，可以和孩子玩找颜色的游戏。Let's find ten green things.这句话孩子一开始并不懂，但是一定不要用汉语翻译，可以引导孩子:孩子已经知道green是绿色，你可以找出一个绿色的东西，并指着说:This is green.让孩子来模仿继续找。如果一次引导没理解，再找一个绿色的东西就可以啦。
做饭的时候可以跟孩子讲关于蔬菜的英文，玩玩具的时候，让孩子拿着玩具说一说。
绘本阅读
给孩子读绘本的时候，有些家长说自己发音不标准，怕误导孩子，所以放音频让孩子听，其实家长指导孩子水平不高没关系，世界上再美丽动听的音频，也不如爸爸妈妈的朗读更温暖亲切。
6岁之前这些年的宝贵时光，加在一起才2190天，让亲子时光在阅读中度过，是一件很美好，很值得做的事。
以上文字是对Wendy的得到课程《如何开发孩子的英语潜力》的学习笔记。
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