我们都希望孩子好好学习，每次期中、期末考完试之后，如果孩子的成绩不好，这个时候我们作为家长，作为老师，就要和孩子一起来列一个计划，说：我发誓，我立志下次考试要考到多少分，于是这个时候孩子就要为考到多少分而努力，而孩子们是怎么来努力的，大多数孩子可能跟我小时候的状态是非常像的，我们能够做到的是在行为上面表现出努力，这个阶段可能我玩游戏的时候不那么嚣张了，可能我不敢总跟父母去申请要下楼玩了，可能我要零花钱的时候没有那么自信了，总之我会察言观色，我要看着父母的脸色，看着老师对我说话的态度来做事，而这个行为一定能够让我们期末考出好成绩吗？
不一定！！！所以，我们孩子就变成了聪明却混乱的孩子，就变成了一个我们都有目标，但做起来却做得一塌糊涂，而并没有为目标去努力的孩子，就变成了假勤奋的孩子。
而如果我们说从执行技能的提升，也就是刚刚说的结果导向，路径拆分和最后的查漏补缺，结合这三点来做规划，那么这个孩子就会变得聪明且有秩序。
什么意思呢？当一个孩子有这样一个规划叫做期末考试，我要考多少分或者我要好好学习的时候，他以结果导向来去拆分动作的时候，他现在要做的是我要先对我的试卷进行一次全面的测评，我要来看一看离考到我的目标分数我还差多少分，差的多少分的知识点是在哪里出现了纰漏，出现了偏差，所以我有非常清楚的目标性和结果导向，知道我在接下来的时间段里面要在哪个板块去努力，我们说不是英语学不好就一定要记单词，不是数学学不好，就每天一定要刷题，我们要看的是你到底是在词汇量，是在公式概念的理解上面出现了问题，还是在公式概念知识点的应用出现了问题，还是在实体辩题的角度出现了问题？哪里出现问题，哪里才是我们努力的方向。
所以结果导向是执行力的第一大要素，只有有了非常清晰且精准的目标和结果，我们接下来的动作才有可能是向正确的方向去进行，方向正确，我们的努力才不会白费。
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