不管是评优还是评职称，反正只要是好事，一般都是优先给领导和领导面前的红人及毕业班的班主任。而我们普通老师活没少干，成绩也不少，但根本就没什么机会。
现在，政策又向农村倾斜，农村中学的老师不仅收入比城市中学高，而且评职称时对农村学校的老师要求降低，他们容易评上；而对城市中学的老师参评则要求高，我们成绩再多，却难以评上。而我当年在农村工作的那些年，却没有这样的政策。唉！造化弄人啊！
孩爸学校是重点高中，名额多。同样标准打出来的分，我们七八十分都没机会参评，他们学校的老师三四十分就能上送评级了。
本以为我到了现在这个重点初中，名额会多些，谁知同事说去年他们的名额也特别少，全校只有2个名额，同事间的竞争非常激烈。
不仅如此，有时全市都没有一级职称的名额，当年只好中断评审。由于前些年评审一级放得很宽，那些没做过班主任的或者没什么教学成绩的，随便填填表格，都能通过！现在名额不足，于是越来越严格。为了建设教育强市，要提升老师们的学历水平和高级职称的人数，所以对于高级评审却没那么严格。
所以，现在我们这里的形势是评一级比评高级还难！不仅名额极少，要求也越来越高！
如上图所示，要求独立开设课程或讲座就是去年增加的内容，要求主持或参与（排名必须前3）并完成一项学科的校本教研项目就是今年新增加的内容。
幸好，孩爸学校现在发了通知，我亡羊补牢 犹未迟也。
我很庆幸自己去年生病住院时，还在熬夜写论文参加比赛，最后获奖了。这样，我就有了新的奖项，也可以作为课题研究的佐证材料。
我在工作上付出再多，有再多的成绩，但对我评职称却没有任何帮助————因为学校既没有发任何凭证，也没有任何奖励。学校能给老师们的荣誉很少，而且一般都是倾向于领导和班主任，我们普通老师一般是轮不到的。
一步慢，步步慢！跟我差不多时间工作的老师都在为评高级职称做准备，而我却还在为一级而努力。
等我过了一级，再为高级职称而努力，评上时估计也快退休了。辛苦劳累了一辈子，退休才能评上副高，而某些工作没有自己努力、成绩也没有自己突出的不仅早早评上副高，甚至说不定都有机会评上正高了，而我到时却连资格都没有！因为，一步慢，步步慢！
唉！说起这些，怎不令人心塞？！
但不管怎样，路走还是要走下去的……
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