2019年2月17日

早課抄了洛夫的詩歌《因爲風的缘故》。很經典的詩歌都是因爲一個非常偶然的機缘，觸動了詩人的心靈，激發了詩人的興致，创作而成的。喜歡洛夫的詩，有一種不拘的品格，如魔似幻，然而晚年洛夫的詩歌開始自覺追求一種沉稳淡定的心境，也許是時間在他的心中沉淀了許多，也許是閱曆增加了許多，不管怎樣，這份沉稳從他的詩中有了鲜明的體現。因爲風，一切都剛剛好，感情恰如其分，雖不濃烈却清遠綿長。在變数太大的憂慮中，愛要赶快，恼怒發笑也要趁現在，風没吹，火尚燃，一切都还來得及。

昨天記錯了時間，把開學上班時間提前了两天。不當班主任了，對有些時間的節點也不那麽敏感和關注了。從1986年開始教書，除了有五年多一點的時間，在教科所搞教育科研，其余三十來一直都在教書，而且一直都在當班主任，直到前年。按體制的要求，在高中教書是需要本科學曆的，三十多年來，我一直就是凭着專科的學曆，先是在職業高中，然後是在教科所，後來又到東豊二中濫竽充数直到現在。昨天2019年碩士研究生考試成績公布了，幾年前教过的學生有好多都过了各自報考學校的專業復試綫，很欣喜，也很自豪。或許這一切都與我無關，而那些过了綫的學生或許早已忘記了高中時還有那麽多教过他們的老師，但我想，教師的成就感或幸福感最終也就來源於此吧。

也許是年龄大了的缘故，走在路上總會有曾教过的學生打招呼，年龄大一些的——特别是剛畢業時教过的那幾届學生的名字記得很牢，相反，那些年龄小一些的，特别是最近幾年教过的學生的名字反倒記得不熟。我不知道這是不是衹是我一個人常常能遇到的尴尬的事兒。三年前，老一班的同學大聚會的時候，我們的老師都清清楚楚地記得我們每一個同學的名字，而且還能准确地説出當年我們這些同學的興趣、特徵。我注定衹能羡慕，而不能成爲他們那樣受學生愛戴、追崇的温雅長者，但我真的爲在小學、初中、高中上學時能遇到那樣一些讓我敬重一輩子的老師們而慶幸、驕傲。

今天這篇流水账寫完，已是參加簡書日更活動不間斷發文的第一百天了。從去年11月10日開始到今天整整一百天了，每天都要寫千字以上，不爲别的，衹爲了能證明自己也能堅持着把一件我自以爲有意義的事情做下去。寫什麽，寫得好與壞，於我而言或許都不重要。寫與不寫，於我而言既是習慣，也是態度，除此，我再找不出其他的理由。

雖然今春的第一場雪並不是很大，但給幹冷了一冬的小城依稀带來了些許温潤的春意。帮主在朋友圈發了江南鲜花盛開的圖片，特别是那梅花點點，真的勾起對江南的向往之情。春夜閒坐，想着春意漸濃的南國，想着春意乍顯的塞北，心中漾着柔柔的暖意……如此春夜，與你愛的人道一聲晚安：温柔的夜晚，會有不眠的天使降臨。

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