责任

      在这个社会上每一个人都扮演着各自不同的角色，但每一个角色都有一种属于自己的责任，那责任到底是什么呢？

      先拿高等的动物来说，比如说狼群他会喂养自己的幼仔，那这是责任吗？不是因为这是无意识的行为是基于生存与繁衍的生物本能，责任的主体是人，是人认为人在社会生活中来界定的行为。一二年级的小学生打扫卫生，这并不是他们知道要承担责任，因为他们的道德人格还没有地达到认识到责任的阶段，那为什么他们意识不到呢？因为他们的自我意识还没有觉醒，既然他们认识不到，为什么还要做呢？这是出于模仿，他们会看到的生活中大人会去做这些事，就会认为这是一件很好玩的事情，所以这是出于心情和好奇，如果他们心情好的话会多做一些，如果他们心情话的话就会选择不做，他们通过模仿和探索来了解这个世界，儿童通过模仿和探索在游戏中和世界互动，在互动的过程中，逐渐有了对责任的种子，但是因为只是种子，所以还没有强烈的分担责任的愿望，需要培养，随着年龄的增长，首先会有自我意识觉醒，教室是我们共同学习生活的环境，我们都渴望有美好的环境，我们愿意为了美好的环境承担责任，独立承担，我们通过民主方式制定各种班级规则，并且愿意捍卫班级规则，就是从理性的角度理解，理性思维发展人格独立和精神自由都是理性层培养。

      人的特性是群居性动物，基于安全确定性的需求，人需要掌控世界，但人本能的力量很弱小，需要结成团体，逐渐形成了各种社会关系，有两种方法可以和社会建立关系，一个人从最初的自然个体转化为社会人的过程，二社会发展用进化论的思维看待社会现象与社会制度变革（网络），在社会上需要有秩序，那就需要创立社会规则维护秩序，而法律就是维护社会公平正义道德主要的基础，是基于人的内心来维护秩序，那怎样与社会互动呢？如同儒家，儒家讲人心外推，成人成物成就一个美好的世界，所以个人价值与社会价值要有契合，承担社会，积极奉献社会，那发展社会责任与担当的路径是什么呢？是从无意识到有自我意识的觉醒，理性获得发展，人的动物性发展到了人的超越性，不欲勿施立己达人，成为更好的自己，与社会、国家互动，体现个人生命的价值与意义。

      除此之外高等动物关爱自己的幼仔，这就是关爱吗？这并不是真正的关爱，这也是基于动物的本能行为，那怎么理解人的奉献社会行为？人也是动物进化来的，人从某种意义上讲，也是从潜意识的团队协作开始逐步演化的意识形为，小朋友的观爱行为是在游戏中表现出来的，互相协作是游戏的需要，两三个小朋友一起玩游戏会更好玩，但有的儿童关爱他人的行为很顺畅，有的却有障碍，儿童三到六岁都是无意识的行为，是基于模仿和探索的，并不是成人意义上的关爱他人奉献社会，在长大以后自我意识觉醒，就会去关爱他人奉献社会。