说起学习，很多人会感到无奈，既没时间学，也没兴趣学，这可能就是常态。经过应试教育训练出来的人，只会为考试而学习，只要没有了考试的需求，学习就变成了一种负担，一种困难。一旦走上了社会，工作忙，应酬多，客观点说，能用来学习的时间真的不多。而相比与忙于事务和应酬，学习又确实有些乏味，所以想提起对学习的兴趣也真不容易。
但是，学习又是很现实、很迫切的问题，因为这是个知识爆炸的时代，是一个日新月异的时代，不学习，就意味着要落后，就意味着要自绝于时代的要求与呼唤。所以，我们从不学习的人的脸上，看到的是沉沉的暮气，哪怕他还很年轻。
一个人不学习，就目前的形势看，是绝对跟不上大家的步伐的，大家都在快步走，他却要在原地转。换句话说，他这是在“混”，混日子，过一天算一天。这样混，混着混着就落伍了，先前就不如根底深厚的前辈，之后又落后于急流勇进的同龄人，再之后又被眼明手快的晚辈们赶超。事实就是如此。
有人不学习，是觉得已无可学之事，这是自大，是井底之蛙，有一个说法很有道理，说一个人的知识面相当于一个圆，对他来说，未知的世界就是圆的外圈，知识越多，圆越大，它的外圈也就越大。所以知识越少的人，越觉得未知的东西不多；知识越丰富的人，越感到所知的太少。
还有的人不学习，是因为信奉古人的“人到四十不学艺”的所谓“箴言”，却不知古人说这话时是什么样的心态和认知。古代很长的时期内，人的平均寿命都到不了四十岁，对多数人来讲，“四十”就已经是暮年、晚年，将死之人，学与不学也没多大的区别，所以古人不是到了四十不想学了，而是想学也来不及了。但例外也是有的，下文中会说到。今人则有所不同，我们国家现在人们的平均寿命已经达到了七十多岁了，你说如果到了四十就不学习了，后面的几十年岂不是要白活了？如果年纪轻轻的就不学习了，那空虚苍白的日子岂不是更多？
也就是说，对于今人来讲，学习不仅是必需的事，也是漫长的事，既然多数人要活到七八十岁甚至上百岁，总不能只做造粪的机器、社会的蛀虫。至于到了一定的年龄，相比于年轻人，学习的效率和质量有所不逮，那也是很正常的事。
不过，话也不能说绝对了，前文提到的例外，真的值得做我们的榜样，这个例外就是元代的黄公望。他饱读诗书，到了45岁时也只不过给别人当个书吏，50岁时毅然离家，做了道士，又学绘画，遍游名山大川后，定居于富春江边，只到80岁时，才画出了巨幅的山水画《富春山居图》。此画后来的传奇故事想必有一些人知道，但它是如何产生的，对多数人来说可能是个问号，至少人们不太相信它是一个50岁才学画画的80岁的耄耋老人画的。从50岁到80岁，黄公望给好学之人作出了榜样，也给不学之人一个响亮的耳光。
《富春山居图·无用师卷》
如果一个人因自满而不学习，我们只能说他是肤浅而短视的；如果一个人说自己年纪大了学不了了，我们只能同情他的自卑而鄙视他的懒惰了。学习，没有止境，也不分迟早，你随时都可以出发，什么时候都不算迟，因为当你想学的时候，真正的学习才会发生，因为你学总比不学要好。
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