今年要在这八个方面进行持续思考与写作，每个月针对不同的方向写一篇文章，不少于500字。
1.“核心素养”“学习任务群”等课标核心概念的学理释及关系分析，“学习任务群”的实施路径及实践案例，学习任务群视域下教材的创造性使用。（12月）
2.语言积累、梳理与探究。（6月）
3.文学阅读与写作，实用性阅读与交流，思辨性阅读与表达，整本书阅读与研讨，跨媒介阅读与交流。（7月）
4.核心素养视域下学科新知识开发与运用，核心素养导向的课堂教学变革。（8月）
5.“大单元”、教材单元、单篇及课时学习目标设计与落实。（9月）（11月）
6.教师专业发展困境及教研创新。（5月）
7.学生语文学习心理与学习进阶。（10月）
8.学业质量水平考试与高考命题。（4月）
坚持精进！
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