班主任说：这不是粗心，而是“积懒成笨”！
您的孩子是不是考完试就会说“我都会，就是马虎啦！”，
您也很体贴的对孩子说：“没关系，下次认真点就行啦！”
您是不是经常听老师说“孩子上课表现挺好的，提问回答的也不错，但就是一考试，成绩就不理想。”
然而，事实真的是这样吗？？？之后孩子真的会改掉马虎的毛病，取得好成绩吗？
事实是：孩子在之后的考试中，不断地“马虎，马虎，马虎。。。。。。”
是不是被扎心了？？？
那么问题来了！ 真正的原因到底是什么呢？
很多孩子学习成绩差，不是因为粗心，
而是因为缺乏深层次的思考，导致“积懒成笨”。
现在的孩子理解能力都很强，很聪明，
但恰恰是这种聪明，阻碍了孩子进行深层次的思考！
每次老师在学校讲的内容， 孩子一听就懂了。
老师提问的时候，也能很正确的回答出来。
但是在孩子心里就存在了一种观点：我学会了！
而实际上，人的记忆是短暂的，
如果回家不进行复习，思考和作业，
只是“听过”的知识不会被真正的吸收。
这也就造成了“平时都会，一考就废”的情况。
1⃣️
孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”
越聪明的学生，越懂得课后学习的重要性。
平时辅导作业的时候，很多家长习惯了“陪读”，
有的始终在旁边指点督促，有的实在看不下去，
直接动手帮孩子完成作业。
家长的过度干预，会让孩子觉得学习不是自己的事。
反正做错了有人帮忙修改，不做了有人代劳，
考差了还有人帮自己找借口。
没有责任心的孩子不会把学习当做自己的事，
也就习惯了偷懒，不动笔，不动脑，也不学习。
2⃣️
懒惰是人类的天性，孩子因为心智还不够成熟，
在没有监督的情况下，就更容易产生惰性。
这种惰性，不但会严重耽误孩子的学习，
更严重的是，会影响孩子在一生中的学习习惯！
很多家长认为只要督促孩子就可以啦，
但是却忽视了，孩子表面上的懒惰容易发现，
深层次的懒惰却无迹可寻。
3⃣️
面对这些问题，最好的回答就是：
永远不要试图用战术上的勤奋，
来掩饰战略上的懒惰。
不知道您有没有听过这样一句话：不要假装很努力，因为结果不会陪你演戏！
这也很好的诠释了，不努力思考，
只是一味地用时间来衡量一个人学习质量是多么错误的一种想法！
曾经有清华大学教授大胆评价：
在中国，至少有一半学生在“假努力”！
表面上看非常刻苦，任劳任怨，实际上学习时懵懵懂懂，成绩一塌糊涂。
他们看上去用了十二分的功，但因为方法不当、效率过低，导致最后只有6分的收获。
不是学习时间越长分数就越高，不是不停补习就能脱胎换骨，不是每天只睡5小时就是勤奋。
「伪勤奋」对于孩子的伤害，是很严重的。
4⃣️
请观察孩子是否存在以下问题：
做题不彻底，过于依赖参考答案；
学习没有针对性，做题贪多求全；
不懂归纳知识点，学过了就忘了；
付出的学习时间越多，收效却越小。孩子饱受「伪勤奋」的折磨，就因为没找对方法。
5⃣️
伟大的教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。”
小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。
培养孩子良好的学习习惯，摆脱“积懒成笨”的困扰，家长、孩子、老师要一起努力：
家长要学会真关心——
把钱花在刀刃上，教育不能盲目从流，适合孩子才好。
用检查代替唠叨，多关心孩子的学习，及时发现问题；
狠得下心来管教，不纵容，不偷懒，守护孩子的成长。
真正有远见的父母，在教育孩子时都难免带点绝情。
在孩子还小的时候，如果不逼他一把，
他就会错过最好的学习时机。
成长只有一次，教育无法重来，
在孩子自觉性不高、不会学习的时候，
父母一定要正确教育、督促与引导，才能帮助孩子成才。
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