《游戏力》之“自信力”——读书笔记

教育的意义是帮助孩子战胜负面的情绪，使他逐渐获得自信力和竞争力。

成年人玩游戏，目的是休闲、放松；当与团队在一起的时候，游戏的目的又变成了合作、团结；与孩子游戏，就变成了帮助他们成长。

暑假与孩子切磋中国象棋，从学会到进阶，着实经历了一番痛苦的表现。爸爸认为，对孩子我们需要做出适当的“让”，让孩子体会“赢”的意义。

作为妈妈，我认为，在鼓励孩子参与挑战的路上，应该让孩子参与挑战，输赢并不重要，重要的是进阶思维，增进棋艺。

在两种不同意见的作用下，孩子的棋艺突飞猛进，主打进攻的特点，反而能够让求稳的棋路马失前蹄。

这让我想起书中的一个观点，对于孩子，我们既要呵护有加，更要让他们面对挑战，收放自如地引导，是教育的正确打开方式。

与自信力相对的“无力感”分为两种情形。

1、处事消极，情绪压抑，胆小恐惧，怨天尤人。在棋类比赛中，“输”的情绪就是这样，经常被说成是“棋品”，其实只是还在学习如何体验“输”这个情绪。

2、虚张声势的力量，恐吓、伤害他人的言语行为，专横跋扈的态度，小偷小摸的勾当，对安危满不在乎的姿态。

无能为力，不知道怎么样排解负面情绪的时候，往往会很自负，光脚的不怕穿鞋般的存在，能够缓解暂时的焦虑。

相反，为正义挺身而出的冒险精神，勇于自省，完成任务的毅力，这些优秀的品质都可以在游戏中得到培养，这是游戏的价值所在。