小雪初中住校半年，便因为“抑郁”准备休学。
她本我“戊土”，本应按照自己的“慢节奏”去积累良好的生活与学习习惯。但妈妈是个“丙火”，做事雷厉风行，且脾气急躁，因为小雪的“磨叽”经常催促，甚至打骂。
小雪不但没有如妈妈所愿快起来，还常因为想快快不起来而慌乱出错，激起妈妈更愤怒的情绪。
戊土，需要能够沉下来，稳定的把握自己的节奏，经过前期漫长的积累才能更好掌握后面的“加速度”，但小雪从一开始就是在妈妈过度参与的“乱节奏”中探索生活习惯，不但掌握不了自己的节奏，更把握不好妈妈要求的节奏。
考初中时，她努力为自己争取了住校机会。
班里的同学都很优秀，尤其是同宿舍的几个女同学，性格开朗，很擅长交际，彼此相处的很融洽。
最初，小雪也很想加入大家，但她不知道该聊些什么，找不到融入的机会，就算大家叫她一起玩儿，都会因为她总不能跟大家合拍而扫兴。
时间久了，几个女同学出去玩儿就不太愿意喊她一起了。
偶尔她们中有人需要小雪帮忙时，她不管多不方便，都会放下自己的事情去忙活别人的事儿。渐渐的，大家也开始不考虑她的感受，不断“指使”她做这做那。
小雪习惯了这种被“指使”的宿舍生活。
可是，整日“讨好”大家的小雪依然得不到舍友的认可。到最后，几名舍友都不跟小雪说话了，甚至班上其他同学也开始逐渐疏离她。
戊土，本身就不太擅长表达。之前和妈妈之间也没有良好的沟通习惯，所以面对被孤立的状况，她只能都忍在心里。
时间久了，小雪的身体开始出现不适反应：经常莫名其妙的胃疼，甚至呕吐，无法专心进入学习状态。
通过咨询梳理小雪的处事习惯，我们发现，小雪因为本身就不太善长规范自己的日常生活和学习，在很多作业积压没有完成时，定好计划要在某个时段去补作业，但却因为贪看漫画书而忘记最初的打算。
想的很好，却没有及时付出行动，对自己都不能很好“说到做到”，久而久之，内心就已经很焦虑了。
而小雪又不知道拒绝别人，所以经常答应很多事情，但忙乱中容易丢三落四，不能信守承诺做好所有事情，所以大家会认为她说话不算话，不靠谱，自然就不愿意接近她。
戊土，最重要的是“诚信”，不能兑现承诺的次数越多，自身的力量感就会越弱，进而自卑。
自卑的小雪会不由得更想讨好大家，恶性循环中，逐渐失去了自我掌控感。
通过对自己“时间局”的了解，对戊土特性的解读，小雪知道问题根源就在于找不到自己的节奏，没有踏实稳步的积累，很难让自己快起来。
聪明不过“戊土”，小姑娘听取建议，在学习时，把关注点放在自己能够静下心把握的节奏上；
不定高远目标，接纳自己看漫画的习惯，也努力完成每天重要的作业，不能完成的，主动找老师说明情况，而不是一边自责一边懈怠；
和同学在一起时，不去刻意讨好谁，也不轻易答应任何人任何事情，努力不犯诚信错误，一旦不小心犯错就及时承认并修正……
小雪对成绩和与同学的相处不再刻意强求后，再试着从喜欢的数学学科上找出学习方法。小雪在一点点改变自己的状态，很难做到的计划，绝不轻易制定，只要定好的内容，都是自己力所能及的。
戊土，一旦找到自己适应的节奏，便能逐步沉静下来，这便是好的开始。
对于戊土的孩子，父母要接纳他们与众不同的节奏感，即便是小小的蜗牛也会有自己成功登顶的方法，只要不扰乱他们的步伐。
戊土，找到节奏，才能对自己诚信，对生活诚信，进而自信的迎接未来。
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