今天的课很精彩，请允许我用这么强烈的形容词。
一点一点挖掘，一步一步向内，接纳自己更要理解孩子！
PD课堂
【关键词：修复、双赢双输】
这节课对我影响最深的是最后一个体验活动，除了三个“孩子”，其他“大人”都站在围成圆圈的椅子上（为了突显高高在上）。三个“孩子”轮流走到每个大人面前，大人要对孩子咆哮指责（生活中的责备语言），而孩子只要求说一句话：“我只是个孩子，我需要价值感和归属感！”
游戏开始了：
第一个孩子走到我面前，我极其习惯的大声训斥催促“快点快点！还磨蹭，来不及啦！”扮演孩子的Lesley 委屈的看着我说：“我只是个孩子，我需要价值感和归属感！”
我心里突然一促，当下有一种难以表达的感觉，喉咙有点紧。
第二个孩子走到我面前，我换了一种常常在唠叨的话：“今天水又没喝光，怎么回事？喝水、喝水记得吧？！”扮演孩子的Jodie 也看着我说：“我只是个孩子，我需要价值感和归属感。”
我能觉察到自己的泪水在打转了。
第三个孩子再次走到我面前，我突然想起这两天在责怪Even的话：“喝水呀，咳嗽总也不好还不喝水，听见你咳嗽我的心都揪起来了！”我俯视着扮演孩子的“帅帅妈”等着她说出那句话，但她已经泣不成声，断断续续的说着：“我只是个孩子，我需要价值感和归属感！”
天！我真的难以控制此时的情绪，眼泪扑簌簌地掉下来，我是一个嘴有多狠的“坏妈妈”......
需要重复两圈的游戏很艰难的进行着，妈妈们也都抽泣着......
开始抽泣的妈妈们
游戏终于结束了！空气也凝固在自责、懊悔、纠结、悲伤中......
我们都说出了各自的感受，妈妈们都表示很难过，自己再也不能这样伤害孩子，控制情绪是多么的重要，“孩子们”也说出了自己无助、被嫌弃、自曝自弃......的不好感觉。
讨论过后我们需要彼此修复，于是，“孩子们”轮流走到妈妈们的面前被拥抱、被再爱！我对孩子说的话分别是：“无论你是怎样的孩子，我都爱你”“学会爱惜自己才有能力去爱别人”“宝贝，妈妈爱你！永远......”
我们在此环节交换着彼此的感受，心情顿时好了许多，修复的重要性圆满体现！
今天的课结束了，我们的心也随之打开了，更有力量迎接那么多的不美好了！
我会永远记住这一天，记住这个体验双输双赢的游戏，记住“我只是个孩子，我需要价值感和归属感！”
我当下的感悟是“接受孩子的不完美就等于接受不完美的自己！”
感谢引领我们走进并感受正面管教的Amy！
2016.11.16
Linda
书于：D.skyhome
^_^吃美食减压是我的秘密武器^_^
奖励自己的美食
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