能力定义：能力是顺利，有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
一、如：音乐能力，常有家长问我，学古筝需要天赋吗？
请看后面专业解答：
音乐能力需要具备灵敏的听觉分辨能力，节奏感，旋律的记忆力，想象力和感染力等心理条件，不具备这些心理条件就难以从事音乐活动，也就是不具备音乐能力。
一个人可能不具备音乐能力，但可能具备其它方面的能力，如美术能力，有敏锐的视觉辨别和观察力，有良好的形象记忆和形象思维能力。
能力是具体的，是和某种活动相联系的，不是抽象的。
有的人听觉灵敏，有的人视觉发达，有的记忆力强，有的想象力强，有的善哥分析，有的善于综合，有的音乐能力强，有的乐于绘画。
小说家可能数学超级落后，数学家可能语文不好…
按能力发展高低分类：能力，才能，天才。人生而不同，所以认识自己的能力多么重要。
二、那可以通过后天训练达到一定程度吗？
毕竟人人不可能成为大名家。
好，从遗传及后天环境解答。
1、能力发展个体差异，两头小，中间大。
即智力水平，超常儿童与低下儿童分别约占人口的1％与3％。
智力水平是一个人创造成就的基本条件，但不是决定一个人成就大小的唯一因素，机遇，人格品质…也极为重要。
2、遗传，即一个人的素质，或叫天赋，即一个人生来具有的解剖生理特点，包括他的感觉器官，运动器官以及神经系统构造和机能的特点，素质是能力发展的自然基础和前提。
遗传力作用大小估值约在0.35-0.65之间，这一结果说明，遗传力对能力发展影响并不大。
3、环境，教育因素
发达的社会经济条件和丰富的社会文化生活是能力发展的肥沃土壤，
和谐的家庭氛围是能力发展的基石，而教育则是能力发展的关键。
所以，作为正常人的我们大多数人能做什么呢，
要重视后天教育，
挖掘孩子的天赋禀性，
创造多的条件让孩子们去尝试。
通过后天的一系列训练，如《刻意训练》来达到某种能力。
嗯，如果你的孩子智力＞140，超常儿童，那就例外，不过天才不都是百分之九十九的刻苦十百分之一的灵感么？
最后，我们成年人的能力与所作的工作有关系么？
选对行业至少让你更游刃有余。
谢谢赏读。
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