我们的战争

我们的战争

        关上门，我从餐厅走出来，坐在沙发上，还是能听到你有些压抑又忿忿不平的抽泣。常常自以为能言善辩，尤其在和你的沟通上也算有些心得，此刻，我第一次感觉如此挫败。显然，刚才的沟通是无效的，我并没有能说服你。这倒不是因为我觉得自己看起来如此无能，更重要的是刚才的冲突不能令你我成长，还磨损了我们之间的关系。而我，作为你的妈妈，不能放弃，不能等待，你的成长只有一次。时机，解决问题的时机，此刻就是最好的时机。时间间隔越久，沟通效果越差。此刻，我要有所行动。让我捋一捋，刚才，是怎么了？我们俩怎么就冲突起来?怎么又发展到这个地步的呢?我来回放一下刚才的画面，往前，再往前，好！就这儿。

        一开始，这只是一次寻常的考单词，我来念，你来写，然后，你检查、打分，我复核。接过你的作业本，我仔细看。有好几处字母f书写不规范，f的第一笔总是没有弯着的头儿，只是一根棍儿。这个问题说了很多次，仍然是这样。 要说，错的也没几个，可是，七年级单词本身也很简单啊。接下来，我严肃地向你提出了批评意见。你突然就哭了，放声大哭了，毫不掩饰地哭了。

        怎么就哭了?！

        什么情况啊？！

        一个大男生，这是有多大的委屈，怎么就哭了?！

        崩溃！！！

        “哭啥哭？！”

        “这是有啥大事儿呢？！”

        “咋？你就不能被批评了？！”我心里的火气和此时的音量一样大。

        你什么也不说，反倒是哭得更大声了，这毫不掩饰的样子，完全跌破一个爱面子的青春期男生范儿。

        第一次遇到这样的场面，接下来，说什么显然都是无效的。来回地踱了几步，不知如何应对，干脆，不如什么也不做。我选择换个空间来切换一下头脑。

        坐在客厅里，哭声仍然不绝于耳。你的哭声分明就是对我的控诉，也是催促我速速拿出谈话策略的警钟。怎么谈?回到我自己，我此刻是怎么了?我怎么会对你如此愤怒？让我想想，是啊，是我对你的期望如此之高。爱之深，责之切。这里分明就是爱呢！爱，怎么会令人不愉快呢？原来这里表达出错了。我没有把你的行为和我的感受剥离开来，我的情绪先于头脑蹦了出来，因此，语言带有明显的攻击性，你必然要生出激烈的对抗情绪。此刻，我们为什么争吵已经不重要了，重要的是我们彼此都感受到了明显的来自对方的攻击。

        接下来，我要采用一致性表达，不带评判地陈述事实，描述自己的感受，看见此间的爱，用爱来打动你，让我们之间的能量流动起来，才有可能真正使你面对学习过程中存在的问题，推动你成为更好的自己，从而实现问题解决，而不是陷入情绪对抗。

        推开门，你还在哭。而我，已不是刚才那个我了。坐下来，和你在同一个视线高度。

        “儿子，刚才我的态度太过激烈，这是我的问题，我向你道歉。”你还是继续抽泣。

        “老实说，考单词过程中发现实质性的错误也没有几处。你写的字母f，我也能看得懂，但是从应对大型考试电脑阅卷的角度来看，我认为在书写上，有必要更为规范，避免不必要的失分。如果自己本来就会，因为书写不规范丢了分，妈妈觉得很为你为此付出的辛苦而感到惋惜。”

        ”我承认，对待你的错误，我是有些挑剔的，有时候甚至显得吹毛求疵。我想，这应该源于我对你的期望，源于妈妈对你爱得深厚，妈妈比任何人更期望你变得更好。”你的哭声渐渐地弱了。

        “当然，面对你的错误，我应该态度缓和一些，情绪稳定一些，平静地和你沟通，这是我的问题，我会继续努力去不断修正自己，这个过程确实不容易，有时候还会出现反复，也请你接纳我、允许我继续努力成长自己。”

        “至于你学业中的问题，需要你来努力克服。”

      “妈妈知道，你是一个有梦想有追求并愿意为之付出努力的人。你的点滴进步，妈妈也能看得到，比如每天坚持英语趣配音一年多，一件小事能够长期坚持，可是不得了呢。由此，你锻炼了自己多音节语音发音的能力，培养了对英语学习的兴趣，也增强了自己的自信心。我钦佩于你的坚持、专注和努力，有了这些优秀的品质，妈妈相信，你一定会变得越来越好，成为自己想成为的人。”

        不知从什么时候起，你已经开始继续写作业了。

        我默默地退了出来，再一次回到客厅，坐在沙发上，心里暗暗感谢那个不断成长的自己，感谢那个给我不竭动力的你，还有我从小亲手带大你从而积累的心理资本，让我们冲突过后可以心无芥蒂、亲密依然。

        明天，我们可能还会爆发新的战争，这战争打破平衡，也塑造新的平衡，而我们还是我们，也是新的我们。