智慧选择下的持续努力实现加速成长+15+W11

       互联网时代铺天盖地的信息带来知识焦虑，借助信息时代的便利成为超级IP、斜杠青年的人越来越多，顺势而生的通过获取知识个人成长也相应地成为时代潮流，到底什么是个人成长？

智慧选择下的持续努力实现加速成长+15+W11

     从你看待周围世界的角度和观点可以看出你是否成长，是不是有明确的价值观，坚持自己的方向同时又能包容更多的声音。也就是说，个人成长是在清晰价值观，坚持自我的同时不断升级认知，更多的包容外界的过程。这里有两个关键要素：有清晰的价值观，能够不断升级认知。这两个要素都离不开持续的努力和智慧的选择。

选择是一种智慧，也是一种能力。

       选择的概念里包含了舍弃，从服务目标的角度，舍弃无用的，留下的有用，所以支撑选择的是清晰的价值观。价值观就像指南针，在你迷路的时候告诉你该往哪儿走。

智慧选择下的持续努力实现加速成长+15+W11

      选择是智慧，因为只有独立思考、经过认知系统的筛选才会做出当下最有利的选择；选择是能力，只有一次次地经过“独立思考”做出选择，在过程中体验选择的成败，渐渐得变成隐形知识，才能找到“成功的捷径”。选择没有对与错！

       这几天群里讨论屯课的事情，有人觉得屯了课用时去学，不会焦虑；有人觉得课屯多了，一直拖延，会焦虑。所以遇到有“诱惑力”的课时，你选择屯还是不屯？

       其实取舍的标准在于：能不能解决你当下的问题？对于你的目标有没有帮助？你当下的精力是否允许？

       还有，有人对比线上和线下课程的学习效果，在我看来，这个说到底还是个选择问题。从概率论上讲，在线下课体验效果好的概率更大，但这里存在多个维度的条件。

       比如：概率是有条件的，针对的也是大多数人一般情况，不能说明“黑天鹅”不存在，代表的也不是个体，针对你自己，这个概率是不是有效？

      再比如：目前急需解决问题，而客观条件根本不允许线下课，或者线下付出的成本（相同目标，付出的时间、经济代价）更高，那么你还会选择线下吗？

持续努力是一种选择，更是一种习惯。

     “为什么越有能力的人，越是选择忙？”因为他们有欲望，有目标，因为他们希望突破认知局限，“知道自己不知道的”还有很多，希望把“不知道自己知道的”转变为显性的优势。目标和欲望是价值观带领下的选择，突破认知和升级认知是互动的循环过程。

       所以他们选择持续努力，习惯持续努力。习惯具有两个要素：一是长期，二是模式。好的习惯能形成良性循环。越有能力越努力，越努力越有能力。

智慧选择下的持续努力实现加速成长+15+W11

最后，说说我自己的改变

      最近两三个月，我不断调整适合自己的学习状态，寻找最“舒适”的学习模式，今天反思这个过程，最大的进步在精力管理方面学会“精细”选择和持续努力，

      以得到app为例，在横向的学习方式上，我是这样安排的。几个课程中我认为最重要的是“超级个体”，所以我选择的学习方式是听一遍，看一遍，写一遍，并留言反馈，目标是建立能力的提升；李笑来老师专栏是为了打磨概念，升级认知，所以我每周记录一个关键概念，结合问答内容理解，目标是实现认知的提升；薛老师的专栏对我来说比较难，目前我每天记住一个原理，练习在生活中的应用，因为我的目标是懂点经济学，开阔眼界，在决策时能会用经济学的理念，到目前这个专栏对我的认知的冲击是最大的，对思维的拓展确实很有帮助，现在时不时的会想想这件事的成本怎样，涉及什么经济学原理，如果用了这些个原理，决定是不是会不一样；魏的专栏内容以前基本都学过，所以现在的目标只是为了省下梳理育儿理念的时间，也为了在育儿方法上给自己提醒；其他专栏基本跟知识新闻一样，只为与世界连接。

       在纵向的时间管理（也是精力管理）上，根据学习重要程度和自己的工作生活规律来安排，古典老师专栏和李笑来老师的会在白天能够集中精力的时间学习、思考和做笔记，如果有时间会用自己的语言复述。薛老师和罗胖的会在路上能够专心的时间听，其他音频都是在健身、洗澡、疲劳或者做不重要的工作时间听。现在工作比较忙，每天可以看书的时候少，所以我尽量把可以用音频学习的不那么重要的内容留在路上听，把珍贵的安静时刻留给阅读。

      与3个月前的自己相比，我在选择时更冷静，也更克制。所以目前的学习任务不多也不少，有点压力，不至于无法承受。写作方面，先撇开质量不讲，经过持续的努力，从每周写一篇都无话可说，到现在每天都想说点什么，写作的能力也有提高。下一步准备总结梳理一下怎样才能实现加速成长。

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2017跟着圈妈逼自己一把