16004黄坍仪
异龄同书
《好饿的小蛇》
【日】宫西达也/文图 彭懿/译
第二次绘本实践原创。
我选择了深圳的一所瑜伽舞蹈艺术机构,同时也是一所托班机构。面对的小朋友是3-8岁年龄段间距较大的一个群体,所以开展起来难度比第一次实践活动大很多。但是看到小朋友们都很开心,机构的老师都说很难得,你一个非科班出身可以hold住这班孩子。
绘本讲师训练营[16期]15/21 《好饿的小蛇》--异龄同书活动难度:
1. 年龄:20个小朋友,3-8岁的小朋友,年龄段差距大,有的小朋友完全不知道我在说什么,而大点的小朋友已经天马行空思维飞到好远去了。
2. 无规则:这里是暑假托班,小朋友都来自不同的学校不同的社区,所以没有统一的行为规则,大家都不会完全安静把故事听完,而是都伴随着你的声音,一同嗨。
活动进展:
1. 绘本挑选合适:因为大概了解该机构小朋友的情况,所以我选择了这一本比较能够引起互动,难度小的绘本《好饿的小蛇》,其中出现的场景和物品,大家都很熟悉,所以都能很好地给予我反馈,这让整个活动都很热闹。
绘本讲师训练营[16期]15/21 《好饿的小蛇》--异龄同书2. 临时想出统一规则:当到了现场,看到这样的情况,知道小朋友都很调皮可爱,我立马跟他们来个约定,因为我一个人的声音无法盖过全部人,所以只要我把手指放在嘴边,全部人就都需要先安静听我讲。很意外,大家居然都很听话,很配合。
绘本讲师训练营[16期]15/21 《好饿的小蛇》--异龄同书当绘本故事开始时,只要我数123,小朋友们就一起喊出小蛇吃东西的声音“啊呜~咕嘟~”,有得互动,小朋友就都很开心,走神的小伙伴也很快回归。
3. 适当提出问题:这个绘本难度不大,所以我会让小朋友把注意力集中在绘本中,每进入新场景,就会让他们观察出现了什么?东西是什么颜色?又像什么?小朋友们也都发散思维,想出各种答案来回答。
绘本讲师训练营[16期]15/21 《好饿的小蛇》--异龄同书活动总结:
1. 需要更熟悉对象:这次我只是大概了解托班小朋友的大致情况,没有细致研究,没考虑到原来年龄差距大,产生的差别会这么大,所以整个故事过程,虽然小朋友很配合,但是还是杂音会很大,走神的小朋友占了三分之一。虽然机构的老师说很感谢我,我很意外,能够让大部分小朋友都被吸引。也给孩子们放松的时间。
2. 多预设场景:有的小朋友说已经看过了,不是特别配合,有的说我想听恐龙的故事,有的说我想玩玩具,我应该多预设一些小朋友有可能出现的场景,更好地去应付孩子们和抓住整个主线。
3. 可延展活动:还可以准备一些画画的工具,让小朋友延伸想象,或者画出绘本中提到的水果,让整个活动更加有趣。
还是那句话,当我再次来到一大群孩子面前的时候,我发现,好想好好关注他们,保护他们,让他们都能有着适合自己的轨迹好好成长。
网友评论