小学教育机构的逻辑

一般学校周围都会有许多的托班，尤以农村小学为甚。好多家长，热衷于把孩子送到这样的托班里去，希望在老师的指导下，可以让孩子巩固一下白天在学校学到的知识，及时完成好作业，以便查漏补缺。然而事实往往是不尽如人意，反而会衍生出许多陋习。

难道说，校外辅导机构，是无效的吗？

当然不是！

有没有效，不在于校外辅导机构这个外在形式，重要的是，这个校外辅导机构有没有自己的灵魂，换言之就是说这个辅导机构，有没有自己的逻辑。

为什么要做校外辅导机构？

可能是有两种原因：

一类是有教育情结，有教育使命，想为社会做一点事情，实现自己的教育情怀和价值，梦想与现实兼顾的，这在如今农村的大部分地区，实属难得。

还有一种，就是挣钱呗。

那么这种以营利为目的的辅导机构是不是就一无是处呢，显然不是。这里也分几种情况：

坏的一种是无逻辑的。

好的呢，是以知识体系为逻辑的，或者是以孩子的心理发展为逻辑的。

真心希望无逻辑的辅导机构会少一点，少一点，再少一些。