《有效学习》，作者是乌尔里希•伯泽尔，美国国家智库美国进步中心高级研究员。
本书的名字是有效学习，我提出了几个问题，什么是学习？什么是有效？怎么才算是有效的学习？
今天分享的主题是“学以致用”。
本章通过大量的实例，从学习的动机、追求价值的重要性以及学习活动的过程三个方面来说明，学习只有找到目标，主动寻找到学习的价值，才能有效学习。
1、学习的动机
我们为什么要学习？如果能回答这个问题，也许就能更有效的学习。
想想上小学、初中的时候，父母给我灌输最多的就是，好好学习，以后考上好大学，找到好工作。也许这就是当时的动机。
后来为什么，有的课程学得特别好，有的课程学得一塌糊涂呢？
一方面是因为老师的鼓励，应一方面是自己却乐此不彼，精益求精，还有好朋友们的不断支持与比赛。
2、学习的过程比结果更重要
现在的考试制度决定你参加重要考试的时候，必须保持好的状态，如果不小心生病了，坐车参加考试时晕车，就很可能会影响到你的发挥。
学习的过程是一种思维能力的锻炼过程，这个过程更加重要。
如果你热爱一门功课，你积极主动的去学习，去寻找解决方案的过程，就是自己的成长。
有时候看到一些小伙伴，看似天天在玩，考试时或老师提问时，总是能回答出问题，自己会感觉他们一定是天才。
后来，一次我去同学家玩，发现他们的习惯是，不学习完是不会出去玩的。
然后，才知道，学习是需要努力的，不是想象中那样，不用学习就可以考试优秀。
3、好老师、好朋友是你一生的财富
有时候因为一个老师的鼓励，因为认识一些朋友开始努力学习一门课。
如果你身边的人都爱学习，你很有可能就是个爱学习的人。
如果你身边的人都爱逃课，你即使再努力，也会逃课的。
现在社会更加自由，如果当下的圈子不是自己想要的，就静下心来想想，自己想要的是什么？
加入一个好的圈子，不仅可以加速自己的成长，而且可以更容易的找到学习的价值。
知识学习的越多，你就会发现的越多。
无知无畏，不是说说而已。
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