20211220（静心而论1065）：
办公室里发生的故事系列（08）
培训活动圆满结束
为期一周的研修培训，于今天下午拉下了帷幕。
这次研修培训，是由华东师范大学承办的“国培计划（2021）”——河南省中小学教师信息技术应用能力培训，有洛阳市6个县的培训管理团队人员400多人，集中到我们县统一学习。
培训班上有专家、教授对信息技术2.0工作方案进行解读、对校本研究活动设计、焦点评课、基于能力点的考评指导、信息技术工具在学科教学中的应用、案例分析等等，进行了详细的讲解。
从培训内容中可以看出，要求今年参训的学员们要做到提升核心能力，以研促行，结对帮扶，示范引领、成果生成；此次研修以线上线下混合形式进行，采用“组建团队+集中学习+研修交流结对帮+成果展示”五段模式；整合“建”“学”“研”“扶”“展”，通过政策理解、方法学习、情境应用、交流讨论，结合真实指导任务实践，切实提升指导团队核心能力；同时为帮扶学校提供网络课程，支持学校开展校本实践，推动帮扶学校信息化校本研修常态化，达成整体提升教师信息化教学能力的目标。
专家通过一些现实优秀案例，进行了深入浅出的解读，并明确了此次研修的主题及目标、研究实施情况的操作以及研修的工作思路；让参训学员们对几个有关方案，进行讨论、测评、总结,从而明确校本研修的重点在于目标明确、有具体的路径方法、活动形式多样、能力应用深度关联、时间阶段合理、内容安排具体。
尤其是专家讲授的“焦点评课”，特别有吸引力，从语言、行为、情感三个点切入，引导大家理解教师的成长依靠于教师自己的自我诊断，他人诊断；教师们需要真正的反馈信息，需要能给他们反馈信息的人，这才是教师不断自我发展的方式；同时为了更深层次加深学员对一些知识点的理解，进一步设计教学活动、练习并体验学习活动设计，让大家通过身体运动来体悟这个活动设计，让大家合作学习，二人一组，用视频记录各自的学习和体验过程；身体活动参与知识体系的自我觉悟，改进后的学习方式，大家认识到学习之外一些层面的技能掌控对帮助学生学习很是必要。
几天来，几位专家老师们，就信息技术工具在学科教学中的应用这个话题，做出了深入浅出的讲解，从优质资源学习，便捷学情分析，优化教学设计，助力教学过程，支持教学评价等方面结合教学案例，层层分析，学员们的学习积极性空前的高涨，大家专心致志参与课堂，并相互交流，向老师提出疑惑，使每个人都收获满满。
此次研修培训中，还有一个环节，特别实用有效，就是在教授的指导下，各个小组从12个能力点中，选择一个能力点，成员之间集思广益，生成小组成果；使每个人都参与到设计中来，使自己在以后开展的工作中有的放矢。
还有一项安排是，进行方案制作的分享，让一些优秀的老师或校长，从自己学校的基本信息，基本情况分析（从办学特色，信息化条件，教学中的主要问题，以及核心诉求等方面）、学校发展SWOT分析、学校发展愿景、学校绩效目标、校本研修方案，六个层面的详细内容分享给参会学员，使大家交换思维，交流想法，互助成长。
当志同道合的走在一起，灵感是双倍的，效率是双倍的，快乐是双倍的，价值感也是双倍的；有句话说的非常好：一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远；相信信息技术2.0这个项目，在大家的共同努力下，会把信息技术真正应用在我们平时的教育教学中，能真正发挥到最大程度的效益。
行万里路，不如跟随巨人的脚步；我们这一群人、一条心 、一件事，坚持到底不放弃，因为我们都是洛阳教育人！
网友评论