我曾经在简书上写过一篇文章，大意是说：唯有如实看见、真实了解、完全接纳才是真正的爱，而唯有这样的爱才具有滋养心灵的作用，昨晚入睡之前我依然反复咀嚼着这段词句，直到进入酣睡之中。
昨日晚上，在征得家长的同意后，我给所在培训中心的一个孩子看了他的人类图，其实在没有看他的人类图之前，根据他母亲的描述、和我的观察，我便推测孩子21号闸门落在重要的位置，有38、39闸门或者整条通道，很有可能意志力中心空白、并且很可能是显示者。
后来输入他母亲给到的出生信息，得到了以下这张图。
果然我猜的八九不离十，但是唯一不同且让我惊讶的是——这孩子的意志力中心不仅被定义，而且连接两条通道，按道理他先天自我价值感很稳定很强，然而在现实生活中，他却是看不见自己价值、特别需要外在的肯定、特别喜欢透过和他人比较来获得存在感的。
当看到这一点时，我陷入了沉思。
在我旁听他母亲表达的过程中，我发现他母亲用到：不正常、自闭症、反社会人格等等词汇，而这孩子原本的优点：超强的直觉力、好学、自律、多愁善感、自我意志明确等等都被母亲低估，甚至觉得这些都不重要，重要的是他的人际处理能力，而现实情况是，这孩子的人际处理能力一团糟，相对比的是，家里的弟弟会讨人喜欢、会看大人脸色行事、而这些这个孩子都不会，以至于父亲反复表达希望让他住校以便眼不见心不烦——因为他太难养了。
我突然明白，先天的意志力中心是否定义并不那么重要，重要的是——在我们后天的成长过程中，我们的优点和弱点是否如实被人看见、理解以及接纳，这才是重点。
我们常常提到爱，就会提到物质上的给与，但其实真正的爱是无评判地看见和接纳，这才是每一颗心灵所饥渴的阳光雨露。
这个孩子原本内在就有非常丰富的情绪能量，并且情感细腻度异乎常人，而这是客观存在、不以孩子的自由意志为转移的，也就是说，不是他选择了多愁善感，而是多愁善感选择了他……但是他还太小，不了解自己情绪变化的规律，也不懂得如何去和自己的情绪相处，加上身边的人不仅不能了解他情绪的起伏，也不能接纳他情绪的起伏，这更造成了他自己也对自己的情绪是排斥和恐惧的……在非常无助的情况下，他接触了光头强、看到黑猩猩表达愤怒的方式，进而去模仿……更加剧了他人际关系的恶劣程度。
他母亲说，都是电视惹的祸，但真是这样的吗？如果从一开始父母就看见他的情绪困境、并且用恰当的方式去引导他，“光头强”、“黑猩猩”就无隙可乘。试想，如果一片土地种上了庄稼，杂草如何遍地丛生？
我看见了这个孩子丰富的情感能量，我也能同理到当他面对自己内在波涛汹涌的情绪浪潮、却不懂得如何接纳、如何共处时，他是多么无助多么痛苦的——他的哭喊和手足无措的举动全都是心灵剧痛的挣扎……如果有人能够看见他的情绪浪潮、接纳他的情绪起伏、并且教给他一些有效的应对方式，那么他可能借着他人的接纳进而接纳自己的情绪并且知道如何应对、从而做到真正接纳自己、将自己充沛的情绪张力透过做自己喜欢做的事情来表达、从而活出创造力和感染力兼具的偶像形象，但是遗憾的是，他身边的人都用各种自以为是的方式去“帮助”他。
一个老师说：“你下次可不可以不要哭？你要是不哭你就真棒！我们都会给你鼓掌！”
另一个老师对他妈妈说：“下次他再哭再情绪爆发，你不要理他，就把他晾在一边，他这种求关注的行为就不会继续了！”
对这些方法，旁人都纷纷叫好，孩子母亲频频认同，然而我的心却在不断坠落之中。
虽然我们的发心是善意的，是想要帮忙的，但是，我们又怎么可以对一个孩子的痛苦如此视若无睹、要他不哭或是冷落？我们怎么可以因为不真正理解甚至无知的情况下就随便给建议？我们多么容易好心办坏事！
我们其实有很多有效的方法可以帮助到他，我们可以的……譬如前天课间，在他当场失控的情况下、别的孩子都在旁边嘲笑他的时候，我一把搂着他进入了办公室，并且立刻关上门将其他干扰阻挡在外，在那个密闭空间里，我引导他：什么都不要想，深呼吸，深深地呼吸，然后把呼吸带到身上那些不舒服的部位，哪里不舒服就把呼吸带到哪个位置，对自己说，“让氧气抱抱那里”，他很快就平静下来，并且意识到自己的头痛，然后我带着他把呼吸带到头痛的部位……等他真正平静下来，我告诉他：当你感觉到不开心、难受的时候，先做深呼吸、直到自己平静下来再去处理外面的事情，如果自己处理不了，就去找老师帮忙……除此外，当我们心情不好的时候，除了当场发泄，其实更好的方式是：我们可以深呼吸直到自己平静下来；或者我们可以离开他人，到一个独处的空间里，我们可以哭、可以摔枕头、我们也可以透过做自己喜欢的事情来表达情绪：写日记，弹钢琴，跑步等等……我们的情绪不是怪兽，当我们懂得和自己的情绪共处的时候，情绪会变成创造力的源泉。
除了这些方法，我还针对孩子的图，给了很多其他和情绪、压力共处的方法……我尽我所能把我所知道、且在我身上和个案身上验证有效的方式分享给了他的母亲，我真心希望我的建议会有点作用。
当然，我也深深体验到，无论在什么样的关系里，唯有在如实了解、如实接纳的基础上，我们才可能给出真正的爱，不然我们给出的那些是什么呢？是毒药抑或是琼浆玉露唯有接受者才能下结论。
对这个孩子来说，他最大的困境在于他飓风般变化的情绪、以及他内在巨大的进取压力，如果他的养育人能够引导他用他能够接纳的方式去和自己的情绪和压力共处，他内在的冲突就消失了，那么外在的人际冲突也就不药而愈了。
此外，对自由、对掌控与自己有关事情的渴望也是这个孩子非常在意的方面，而透过和他母亲的沟通，我明白到他想要控制他人的原因除了小时候被保姆控制、其次和他母亲有在控制他是有联系的，当然他自己本身也有控制欲强的先天倾向，而这其实可以透过父母引导来归位的……原本孩子母亲一直强调自己如何如何努力教育他、而他又是多么多么难以教养（当然母亲的努力不可否认，我看得到她的用心良苦，也在她身上看见了我自己曾经的样子），到最后她承认，她的态度以及使用的方法其实是需要调整的。
他并非不正常，他只是和身边绝大部分的孩子不一样而已，但是不一样不意味着有问题，不一样只意味着更需要如实被了解、如实被接纳、如实被真正有效地去引导，如此，他便能真正绽放出独特且绚烂的个人风采！
我之所以写下这个案例，是因为我真心希望每一个所谓“问题少年”都能够借着人类图被真正地看见、了解、接纳，进而他们都能够真正地接纳自己、成为自己、活出自己……我希望他们能够在少年之时就可以借着家人的成长和正确引导有幸获得做自己的权利、勇气和力量。不必像我一样，将近三十多年的岁月都是独自一人探索——委屈、孤独、无助，曾经在无数个夜里啃食着我的心灵……我深深希望他们不必如我曾经一样孤独且艰难地跋涉在那些难以脱身的泥淖中，我满心祝福他们可以更顺利地活出自己的独特性！
写于2022年4月18日
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