孩子的成长进程，首先是父母的修心过程。
你的心就是你的世界。只有我们看到了自己，看见了自己的心，我们才会真正明白生命的要义，才可能去探索教育的本质。
如果我们连自己心的方向都是错误的，那我们如何引领我们的孩子前进？如果我们自己的心都装满着恐惧、焦虑、哀怨、不相信、不自信，那我们如何将阳光普照给我们的孩子？
如果我们看不到自己的心，我们一定看不到孩子。如果看不到孩子，那孩子就没有存在感，没有存在感，哪有什么爱，哪有什么真正的教育？
父母的修心首先是修认知，修正见。错误的认知就如同心中的魔鬼，它会把我们引向错误的方向。功利的教育思想和作为，其实就如同教育的魔鬼，它把我们引向了错误的方向，甚至把我们推向了地狱。人与人之间最大的差距，最大的鸿沟不是物质金钱，也不是学识人脉，是认知的差距。
生命的原本状态是自然生长，自由绽放；教育的本质是让其自己成长成为人，学习的本质是让学习者自己学会学习。
教育中的正见，其实就是对生命和教育本质的认知和践行。一旦有了正见，我们就会在孩子的成长过程时刻保持觉察，时刻能管束自心，时刻能修心养德。否则，我们就会偏离本原。偏离了本原，我们就看不见了美好，恐惧和控制就会随之而来。
控制，是最坏的教育！控制就是剥夺孩子的成长权利，控制就等于扼杀孩子的精神生命。控制，从最根本处说是自己对自己不自信。
控制的结果就是无尽的痛苦，彼此无尽的痛苦。你如果管他吃饭，他觉得吃饭就是痛苦，你如果要管他学习，他觉得学习就是痛苦。我控制你，你的意志就不存在了，存在的就是我的意志。你的控制欲伸向哪里，孩子一生就会感受到无穷无尽的痛苦。
无节制、无底线的控制还会导致孩子思维和行为能力的退化。
因为这个孩子父母的心被功利的浮尘蒙蔽。他们看不到本质，找不到方向，你看不到美好，看不到孩子真实的内心。
教育进程中，修心的过程其实就是觉知生命、觉知教育的过程。
人的生命的本质在于经历，在于自我成长，在于寻求内在的自由、快乐和幸福。教育的本质是让孩子成为人，成为一个身体健康的人，人格健全的人。
孩子成长过程中的父母修心，主要是探寻正见的过程，是探寻孩子成长与自己的关系，与他人的关系，与世界关系的过程。这也是对自己的觉察，我们对自己的觉察体验有多深，我们对生命和教育的理解就会有多深。
智慧的父母们，你们的心就是孩子的未来世界。
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